Vol. 33 (2025)

Janeiro - Dezembro

Publicado: 2025-04-25

Presentación

  • Editorial – v. 33 (2025)

    Éder da Silva Silveira
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.33.21078

  • Dossier vol. 3: Investigaciones narrativas, formación del profesorado y vida cotidiana escolar

    Graça Regina Franco da Silva Reis, Joelson de Sousa Morais, Guilherme do Val Toledo Prado
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.33.21076

  • Presentación del dossier temático – Educación básica en Brasil: desafíos contemporáneos

    Cheron Zanini Moretti , Luciano Mendes de Faria Filho
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.33.21077

Artigos do Fluxo

  • El gobierno de Temer y la educación brasileña: razones para no olvidar el decenario del golpe de 2016

    Robson Machado, Régis Henrique dos Reis Silva
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.33.20413

  • Registros que se integran con las prácticas político-pedagógicas del docente, a partir de las concepciones de Célestin Freinet

    Cristina Kovalski
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.33.20603

  • La experiencia de la profesionalización docente en la educación infantil: una mirada fenomenológica sobre el estado del arte

    Lindinalva Correia, Tânia Palhano, Valdilenilza Tomaz
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.33.20601

  • Leer y escribir la ciudad con los niños: un estudio de la ciudad de Maricá como (con)texto de alfabetización

    Tamara de Oliveira Silva, Maria Tereza Goudard Tavares
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.33.20421

  • Prácticas estéticas como ejercicios de sí en la clase universitaria, reparto de lo sensible y subjetivación

    Lucas Vieira, Leide da Conceição Sanches
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.33.20629

  • Inteligencia artificial y autoría: disputas discursivas en la era algorítmica

    Elaine Conte, Catia Piccolo Viero Devechi , Patrícia Gusmão Maciel
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.33.20333

  • Temas y formatos de las producciones literarias y académicas de los educadores populares en Paraíba

    José Ledy Carvalho Santos, Pedro José Santos Carneiro Cruz, Nilvania dos Santos Silva
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.33.19642

  • ¿Cómo fueron alfabetizadas? Tensiones y diálogos sobre el proceso de alfabetización en el contexto amazónico

    Antonia Fernanda Dutra Pinto, Rozane Alonso Alves
    DOI: https://doi.org/10.17058/ghkf8141

  • Unidades curriculares politécnicas como innovación pedagógica integrando Química y Educación Física en la educación media

    Mayker Miranda, Karina Estela Costa
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v33i1.20363

  • Notas sobre la enseñanza con niños pequeños: apertura al otro y a lo inesperado

    Lilibth Wilmsen, Flávia Brocchetto Ramos
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v33i1.20349

  • Aportaciones del cómic al proceso de enseñanza y aprendizaje de la historia

    Igor Azevedo, Iandra Maria Weirich da Silva Coelho
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v33i1.19823

Pesquisas narrativas, formação de professores(as) e cotidiano escolar

  • Resonancias del primer año de la carrera de profesores de educación física

    Luciane de Almeida Gomes, Evando Carlos Moreira
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.33.19780

  • Formación y sensibilización de enfermería em la atención al niño hospitalizado como sujeito de derechos

    Maria Claudia Teixeira de Macedo Silva, Maria da Conceição Passeggi
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.33.19789

  • Narrativas de formación, vida y trabajo de los docentes de educación básica que reciben pasantes

    Elisangela André da Silva Costa, Mariana Cunha Castro, Najla Almeida Marques Pereira
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v33i1.19858

  • Feminización de la docencia: diálogos entre experiencias de formación inicial docente en Brasil y Portugal

    Márcia Alves da Silva, Conceição Leal da Costa
    DOI: https://doi.org/10.17058/0n25kv23

  • Entre realidades y devaneos, la escuela que siento: construcciones de sentidos en una narrativa interpretativa

    Magda Lucia Vilas-Boas, Pedro Donizete Colombo Junior, Gilza de Oliveira Barbosa
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v33i1.19851

  • Desarrollos, creaciones y descubrimientos con las narraciones de niños, jóvenes y adultos

    Rita Tatiana Cardoso Erbs, Señora, Señora
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v33i1.19842

  • Dimensiones metodológicas y epistemológicas de la investigación narrativa en el contexto del proyecto bio-cartas: la naturaleza une generaciones

    Márcia Alexandra Leardine
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v33i1.19839

  • Rediseñación de la enseñanza de matemáticas: reflexiones de un grupo focal con profesores en formación Perguntar ao ChatGPT

    Gildeci Santos Pereira, Raylson dos Santos Carneiro, Walber Christiano Lima da Costa
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v33i1.19800

  • “Caminos a la enseñanza”: formación docente y autobiografía en el archivo del Dr. Moura Fé

    Aline Cipriano, Jane Bezerra de Sousa
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v33i1.19779

  • La transición de los niños a la Escuela Primaria: relato de una profesora en formación investigadora

    Ana Ester Correia Madeira de Souza, Elaine
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v33i1.19774

  • Filosofar con los niños: problematizando la escuela establecida a partir de narrativas infantiles

    Thalia Lopes da Silva, Isabel Gomes Ayres, Paula Corrêa Henning
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v33i1.19762

  • O ser y estar docente a partir de la trayectoria docente de un normalista

    Mayra Silva dos Santos, Kelly Lislie Julio
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v33i1.19549

Resenhas

  • El Pensamiento Matemático y los diferentes modos de pensar que lo constituyen

    Nara Vilma Lima Pinheiro
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.33.20458

  • El valor simbólico de la lectura de cartas (auto)biográficas de profesores

    Felipe da Costa Negrão
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.33.18082

Educação Básica no Brasil: desafios contemporâneos

  • Políticas públicas para la formación continua de docentes de la red municipal de la ciudad de Sorocaba

    Fernando Miranda, Ana Paula de Oliveira
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.33.19336

  • STEM/STEAM y prácticas pedagógicas en el siglo xxi: navegando las olas de la innovación educativa

    Gabriela Belini Gontijo, Roberta Cortez Gaio
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.33.19342

  • La trama de los hilos invisibles en los temas contemporáneos transversales en la educación

    Graziela Martins Jordao, Arleide Rosa da Silva
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.33.19257

  • Formación profesional docente y experiencias de actuación con bebés en narrativas educadoras

    Viviane dos Reis Silva, Tacyana Karla Gomes Ramos, Thainy Kléia Lira-Cavalcante
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.33.19312

  • Autoevaluación en la Educación de Jóvenes y Adultos: concepciones sobre el progreso del aprendizaje

    Reijane da Silva Lopes, Maria Clarisse Vieira
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.33.19325

  • Narrativas en el contexto escolar: cuando los estudiantes se convierten en sujetos narradores

    Cristiane Dias Gonçalves Paula, Valdiene Aparecida Gomes, Francisco Evangelista
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.33.19304

  • Del secundario regular a la EJA: cursos educativos y la búsqueda de una formación “más rápida”

    Vinicius da Silva Freitas, José Roberto Gonçalves de Abreu, Maurício Aires Vieira
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.33.19331

  • De mi casa al mundo: google maps en la vida escolar cotidiana

    Sandra Virginia Correia de Andrade Santos, José Silva dos Santos
    DOI: https://doi.org/10.17058/kzff2f28

  • Desafíos de la educación en Brasil y la falta de interés por la licenciatura en educación física

    Luiz Gustavo Bonatto Rufino, Samuel de Souza Neto
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v33i1.19343

  • Los desafíos entre la formación docente y el desempeño profesional en la educación básica

    Renan Silva da Piedade , Emanuelle de Souza Fonseca Souza
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v33i1.19326

  • Infancia en el territorio escolar: naturaleza, poética visual y experiencia estética

    Silvia Sell Duarte Pillotto, Ana Paula Simião Pinto
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v33i1.19316

  • Financiamiento de la educación especial: un panorama de las políticas de financiamiento en Brasi en la literatura educativatítulo em espanhol

    Patrícia Teixeira Moschen Lievore, Douglas Christian Ferrari de Melo
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v32i1.19193

Entrevista

  • Educación sentipensante y el centenario de Orlando Fals Borda Entrevista con Lola Cendales González

    João Colares da Mota Neto, Rúbia Hoffmann Ribeiro, Danilo Romeu Streck
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.33.20551