Contribuições das histórias em quadrinhos no processo de ensino e aprendizagem de história
DOI:
https://doi.org/10.17058/rea.v33i1.19823Palavras-chave:
Ensino e aprendizagem, Histórias em quadrinhos, HistóriaResumo
Este artigo investiga as principais contribuições do uso de histórias em quadrinhos como recurso para o Ensino e aprendizagem de História. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de cunho exploratório e descritivo. A metodologia envolveu a análise de um corpus com dezenove artigos oriundos da base de dados do Google Acadêmico. Os dados foram interpretados com auxílio da técnica da Análise de Conteúdo. Os resultados evidenciam contribuições relacionadas à(ao): potencial metodológico para o ensino e aprendizagem de História, compreensão e interpretação (crítica) de indícios do contexto histórico, exploração dos conteúdos de forma lúdica e contextualizada, desenvolvimento da interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e multidisciplinaridade, e desenvolvimento de habilidades de leitura, compreensão, comunicação e representação.
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