Aportaciones del cómic al proceso de enseñanza y aprendizaje de la historia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v33i1.19823

Palabras clave:

Enseñanza y aprendizaje, Cómic, Historia

Resumen

Este artículo investiga las principales aportaciones del uso del cómic como recurso para la enseñanza y el aprendizaje de la historia. Se trata de un estudio cualitativo, exploratorio y descriptivo. La metodología consistió en analizar un corpus de veintidós estudios de la base de datos Google Scholar. Los datos se interpretaron mediante la técnica de Análisis de Contenido. Los resultados muestran aportaciones relacionadas con: potencial metodológico para la enseñanza y aprendizaje de la Historia, comprensión e interpretación (crítica) de claves del contexto histórico, exploración de contenidos de forma lúdica y contextualizada, desarrollo de la interdisciplinariedad, transdisciplinariedad y multidisciplinariedad, y desarrollo de habilidades de lectura, comprensión, comunicación y representación.

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Biografía del autor/a

  • Igor Azevedo, Instituto Federal do Amazonas

    Professor de História e especialista em docência e prática da História do Brasil.

  • Iandra Maria Weirich da Silva Coelho, Instituto Federal do Amazonas
    professora no Instituto Federal do Amazonas

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Publicado

2025-05-30

Número

Vol. 33 (2025)

Sección

Artigos do Fluxo

Licencia

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Cómo citar

Azevedo, I., & Weirich da Silva Coelho, I. M. . (2025). Aportaciones del cómic al proceso de enseñanza y aprendizaje de la historia. Reflexão E Ação, 33(1). https://doi.org/10.17058/rea.v33i1.19823