Financiamento da educação especial: um panorama das políticas de financiamento no Brasil na literatura educacional

Autores

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v32i1.19193

Palavras-chave:

Educação Especial, Financiamento da Educação, Políticas Públicas Educacionais

Resumo

O presente estudo objetiva traçar um panorama sobre o financiamento da Educação Especial no Brasil. Para tanto, foi realizada uma Pesquisa Bibliográfica entre artigos que tratassem da temática. Com a pesquisa, e após a adoção dos critérios de inclusão/exclusão, foram identificados 24 artigos. A análise dos artigos nos possibilitou concluir que ao analisarmos a construção das políticas públicas de financiamento da Educação Especial, é notória a atuação de grupos e movimentos hegemônicos, que nem sempre tem esse mesmo objetivo, e que tem disputado os fundos públicos destinado a esta modalidade de ensino, principalmente no que se refere à oferta do Atendimento Educacional Especializado.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Patrícia Teixeira Moschen Lievore, Universidade Federal do Espírito Santo - UFES

    Doutoranda em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE - da Universidade Federal do Espírito Santo-UFES. Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação de Mestrado Profissional em Educação - UFES. Professora e Pedagoga na rede municipal de ensino de Colatina/ES. 

  • Douglas Christian Ferrari de Melo, Universidade Federal do Espírito Santo-UFES

    Doutor em educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação pela Ufes. Professor adjunto do centro de educação, do Programa de Pós-Graduação de Mestrado Profissional em Educação-CE/PPGMPE/Ufes e do Programa de Pós-graduação em Educação-CE/PPGE/Ufes.

Downloads

Publicado

2025-04-25

Edição

v. 33 (2025)

Seção

Educação Básica no Brasil: desafios contemporâneos

Licença

A submissão de originais para este periódico implica na transferência, pelos/as autores/as, dos direitos de publicação impressa e digital. Os direitos autorais para os artigos publicados são do/a autor/a, com direitos do periódico sobre a primeira publicação. Os/As autores/as somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando claramente este periódico como o meio da publicação original. Em virtude de sermos um periódico de acesso aberto, permite-se o uso gratuito dos artigos em aplicações educacionais e científicas desde que citada a fonte conforme a licença CC-BY da Creative Commons. Licença Creative Commons Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

Como Citar

Financiamento da educação especial: um panorama das políticas de financiamento no Brasil na literatura educacional. (2025). Reflexão E Ação, 33(1). https://doi.org/10.17058/rea.v32i1.19193