Financiamiento de la educación especial: un panorama de las políticas de financiamiento en Brasi en la literatura educativatítulo em espanhol

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v32i1.19193

Palabras clave:

Educación Especial, Financiamiento de la Educación, Políticas Públicas Educativas

Resumen

El presente estudio tiene como objetivo proporcionar un panorama general de la financiación de la educación especial en Brasil. Para ello, se realizó una Investigación Bibliográfica entre artículos que trataban el tema. Con la investigación, y después de la adopción de los criterios de inclusión/exclusión, se identificaron 24 artículos. El análisis de los artículos permitió concluir que al analizar la construcción de políticas públicas para el financiamiento de la educación especial, es notorio el desempeño de grupos y movimientos hegemónicos, que no siempre tienen este mismo objetivo, y que han disputado los fondos públicos destinados a esta modalidad de educación, especialmente en lo que se refiere a la oferta del Servicio Educativo Especializado.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Patrícia Teixeira Moschen Lievore, Universidade Federal do Espírito Santo - UFES

    Doutoranda em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE - da Universidade Federal do Espírito Santo-UFES. Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação de Mestrado Profissional em Educação - UFES. Professora e Pedagoga na rede municipal de ensino de Colatina/ES. 

  • Douglas Christian Ferrari de Melo, Universidade Federal do Espírito Santo-UFES

    Doutor em educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação pela Ufes. Professor adjunto do centro de educação, do Programa de Pós-Graduação de Mestrado Profissional em Educação-CE/PPGMPE/Ufes e do Programa de Pós-graduação em Educação-CE/PPGE/Ufes.

Descargas

Publicado

2025-04-25

Número

Vol. 33 (2025)

Sección

Educação Básica no Brasil: desafios contemporâneos

Licencia

El envío de originales a este periódico implica la transferencia, por parte de los(las) autores/as, de los derechos de publicación impresa y digital. Los derechos de autor para los artículos publicados son del(la) autor/a, con derechos del periódico sobre la primera publicación. Los(las) autores/as solo podrán utilizar los mismos resultados en otras publicaciones indicando claramente este periódico como medio de publicación original. En virtud de ser un periódico de acceso abierto, se permite el uso gratuito de los artículos en aplicaciones educacionales y científicas siempre y cuando se cite la fuente conforme la licencia CC-BY de Creative Commons. Licença Creative Commons Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

Cómo citar

Financiamiento de la educación especial: un panorama de las políticas de financiamiento en Brasi en la literatura educativatítulo em espanhol. (2025). Reflexão E Ação, 33(1). https://doi.org/10.17058/rea.v32i1.19193