Vol. 34 (2026)

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Janeiro - Dezembro

Publicado: 2026-01-02

Artigos do Fluxo

  • La revista AMAE Educando como prensa pedagógica en alfabetización y formación docente

    Daniela Perri Bandeira, Flávia Abrão de Castro Viana, Luciano Andrade Ribeiro
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.34.20592

  • El enfoque exploratorio como forma de aprendizaje en la infancia

    ROCHELE Maciel, Monica Guerra
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.34.20531

  • La formación del gestor escolar en el curso de pedagogía presencial, en instituciones de Minas Gerais - Brasil: un análisis documental

    Talis Augusto de Souza Silva, Regina Magna Bonifácio de Araújo
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.34.20665

  • Escuela y mundo digital: retos y propuestas para la práctica pedagógica en la sociedad actual

    Shirley Ferreira dos Santos, Lívia Andrade Coelho
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.34.20330

  • La formación docente como taller: transformaciones teóricas, prácticas creativas y renovación pedagógica

    Natalya Moura, Elialdo de Oliveira
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.34.20639

  • La constitución del conocimiento docente en la práctica supervisada en Letras

    Roslayne Torres Paiva Morais, Maria de Lourdes da Silva Neta, Antonio Germano Magalhães Júnior
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.34.20628

Resenhas

  • La política de expansión de la educación secundaria de tiempo completo

    Caroline Simon Bellenzier, Altair Alberto Fávero, Lívia Tubino Trzimajewski
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.34.20538

  • La metamorfosis como (única) posibilidad

    Tatielly Vitória Dias dos Santos, Enio Freire de Paula
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.34.20731