A constituição dos saberes docentes no estágio supervisionado na Licenciatura em Letras

Autores

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.34.20628

Palavras-chave:

Constituição Docente, Saberes Docentes, Estágio Supervisionado, Letras

Resumo

Este artigo objetivou compreender o processo de constituição dos saberes docentes no estágio supervisionado nos cursos de Licenciatura em Letras de uma instituição pública de Ensino Superior no Estado do Ceará.  De abordagem qualitativa interpretativista, este estudo partiu de uma análise bibliográfica, sucedida da realização de entrevistas por pauta. Esta pesquisa nos permitiu a identificação de saberes suscitando reflexões sobre a constituição docente dos professores que atuam na orientação para o Estágio Supervisionado. Apontando que os saberes docentes foram constituídos a partir da formação acadêmica dos profissionais, das experiências vivenciadas na prática docente, das trocas entre pares e na ressignificação das práticas pedagógicas.

 

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Biografia do Autor

  • Roslayne Torres Paiva Morais, Secretaria de Educação do Ceará

    Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Ceará. Especialista em Ensino de Biologia pela Universidade Vale do Acaraú e em Gestão e Coordenação Pedagógica pela Faculdade Padre Dourado. Graduada em Biologia e Letras pela Universidade Estadual Vale do Acaraú. Professora efetiva da rede estadual de ensino na Escola de Ensino Médio em Tempo Integral Coronel Alfredo Silvano em Reriutaba - CE

  • Maria de Lourdes da Silva Neta, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará

    Doutora em Educação e Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Ceará. Especialista em Administração Escolar e Gestão de Recursos Humanos e Planejamento pela Universidade Estadual Vale do Acaraú e em Implementação e Gestão de Cursos a Distância pela Universidade Federal Fluminense. Graduada em Pedagogia e Administração pela Universidade Estadual do Ceará. Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) campus Maranguape.

  • Antonio Germano Magalhães Júnior, Universidade Estadual do Ceará

    Doutor e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Ceará. Especialista em Pesquisa Educacional pela Universidade Federal do Ceará e em Educação a Distância pela Universidade de Brasília. Graduado em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará; Graduado em História e em Psicologia pela Universidade Estadual do Ceará. Professor da Universidade Estadual do Ceará.

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Publicado

26-05-2026

Edição

v. 34 (2026)

Seção

Artigos do Fluxo

Licença

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Como Citar

Morais, R. T. P., Silva Neta, M. de L. da ., & Magalhães Júnior, A. G. (2026). A constituição dos saberes docentes no estágio supervisionado na Licenciatura em Letras. Reflexão E Ação, 34. https://doi.org/10.17058/rea.34.20628