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Signo é A1 na avaliação CAPES 2021-2024

2026-01-14

Prezados leitores, autores e avaliadores, 

É com grande alegria que compartilhamos a notícia de que a Revista Signo foi classificada como A1 na avaliação quadrienal CAPES 2021-2024. Agradecemos a todos que têm contribuído com a qualificação de nossa revista e esperamos poder continuar honrando a confiança depositada em nosso trabalho.

Atenciosamente,

Equipe Signo

UNISC - Programa de Pós Graduação em Letras

Saiba mais sobre Signo é A1 na avaliação CAPES 2021-2024

Edição Atual

v. 51 n. 100 (2026): Leitura e Cognição: 20 Anos de Pesquisas

O volume 51, número 100, da Revista Signo, será dedicado à publicação de artigos e ensaios que reflitam as abordagens desenvolvidas ao longo do XII Colóquio Internacional Leitura e Cognição, ocorrido de 25 a 29 de agosto de 2025, na Universidade de Santa Cruz do Sul. O evento, com a temática “20 Anos de Pesquisa em Leitura”, reforça o aprofundamento das discussões acadêmicas sobre os processos de leitura e cognição a partir de uma perspectiva interdisciplinar. O número 100 da revista Signo acolherá textos que apresentem pesquisas e reflexões teóricas que dialoguem com as temáticas do evento, abordando fenômenos linguísticos e literários em suas inter-relações com aspectos de ordem cognitiva, cultural e social. 

Publicado: 2026-02-25

Apresentação

  • Apresentação

    Cristiane Lindemann, Diego Spader de Souza, Aline Elisabete Pereira
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v51i100.21161

Artigos

  • Quem não tem medo de Virginia Woolf: as traduções da Livraria do Globo

    Monica Chagas da Costa, Lucas da Cunha Zamberlan
    02-11
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v51i100.20734

  • Territórios Narrados: mediação leitora situada no programa PTA-FI: eixos CRESE e horizonte decolonial

    Yureiny Ducuara González, Angela Fronckowiak
    12-30
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v51i100.20805

  • A imaginação na vivência estética: mediação de leitura literária na idade infantil

    Karina Feltes Alves
    31-38
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v51i100.20746

  • (Re)viver para contar: a importância da experiência com acalantos, parlendas, adivinhas e contação de histórias na formação continuada de professores

    Cristiane Pereira, Darliana Sidicléa França, Vanessa Weber Sebastiany
    39-48
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v51i100.20916

  • Leitura de literatura infantil nos anos iniciais do ensino fundamental: letramentos verbal e visual e desenvolvimento cognitivo

    Marilia Forgearini Nunes, Sandra dos Santos Andrade
    49-61
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v51i100.20913

  • Vozes entre arbustos: Leitura literária com acadêmicas do curso de Biblioteconomia

    Flávia Brocchetto Ramos, Dúlcima Sangalli
    62-75
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v51i100.20902

  • A subversão feminina expressa nas autobiografias de Rita Lee

    Larissa Gerasch, Eduarda Celina Lopes
    76-86
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v51i100.21051

  • Para além da Transação Comercial: uma análise das Transações Econômicas na Agroecologia à luz da Semântica de Frames

    Ana Flávia Souto de Oliveira, Gabriel Eduardo Gonçalves
    87-100
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v51i100.20861

  • Frames discursivos do feminicídio: violência simbólica e misoginia a partir do superframe Violência_justificada

    Murilo Guerreiro de Souza, Isabel Schul Rubert, Letícia Hentschke, Diego Spader de Souza
    101-115
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v51i100.20973

  • Frames semânticos e(m) discurso: uma análise semântico-cognitiva sobre direitos reprodutivos no campo jornalístico brasileiro

    Aline Nardes dos Santos, Débora Sartori
    116-128
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v51i100.21085

  • Leitura em inglês como segunda língua (L2): um estudo sobre como a capacidade de memória de trabalho, os hábitos de leitura e a proficiência autodeclarada estão associados à compreensão

    Laríssa Pacheco Machado, Bruno de Azevedo, Davi Alves Oliveira, Ingrid Finger
    129-144
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v51i100.21091
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A revista Signo é publicada pelo Centro de Estudos e Pesquisas Linguísticas e Literárias - CEPELL, ligado ao Curso de Letras e ao Programa de Pós-Graduação em Letras da UNISC.

Signo circula desde 1975, com periodicidade semestral. A versão impressa da revista circulou de 1975 a 2006, com o ISSN 0101-1812. A partir de 2007, a revista passou a ter apenas versão eletrônica, sob o e-ISSN 1982-2014. Em 2016, Signo passou a ser quadrimestral.

A revista divulga estudos inéditos, de caráter teórico ou aplicado, na área de Literatura e Linguística e suas interfaces. A publicação de edições temáticas fica a critério da Equipe Editorial. A Signo não cobra dos autores taxas para submissão, avaliação e publicação dos artigos, apoiando políticas de acesso livre.

Diretórios Catálogos

Atualmente, a revista Signo está indexada nas seguintes bases:
1. DOAJ - www.doaj.org
2. Diadorim - diadorim.ibict.br
3. Crossref - search.crossref.org/
4. Latindex - www.latindex.org
5. ProQuest Linguistics and Language Behavior Abstracts - www.proquest.libguides.com/llba
6. Google Acadêmico - https://scholar.google.com.br/
Base de Dados
1. Sumários.Org - www.sumarios.org
2. Portal .periodicos. Capes - www-periodicos-capes-gov-br
3. LivRe - www.cnen.gov.br
4. EBSCO - https://www.ebsco.com/pt