Vol. 23 Núm. 1 (2015): Educação, Linguagem e Arte

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Janeiro-Abril
Publicado: 2015-06-23

Presentación

  • EDUCACIÓN, LENGUUAJE Y ARTE

    Aracy Ernst, Marleni Nascimento Matte, Dóris Maria Luzzardi Fiss, Cristinne Leus Tomé
    01-20
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.6225

Educação, Linguagem e Arte

  • SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN LA CIUDAD DE CLAUDIA: LA PRÁCTICA DISCURSIVA ENTRE EL NO-HAVER Y LO HAVER DURANTE EL PROCESO DE MUNICIPALIZACIÓN

    Cristinne Leus Tomé
    21-49
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.5634

  • EL CURRÍCULO: ¿QUÉ PORTUGUÉS ES ÉSTE?

    Cláudia Landin Negreiros
    50-71
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.5876

  • VIOLENCIA ESCOLAR: UNA REFLEXIÓN SOBRE LOS DOCENTES DE PRÁCTICA

    Lourenço Eugénio Cossa
    72-99
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.5636

  • IDENTIDADES MAESTROS, CARGOS Y CRISIS DE/EN ENSEÑANZA: EFECTOS DE LOS SENTIDOS

    Dóris Maria Luzzardi Fiss, Joseane Spies
    100-131
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.5637

  • REPRESENTACIONES DEL PROFESOR: ENTRE EL PASADO Y EL PRESENTE

    Maria José Coracini
    132-161
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.5635

  • EFECTOS DE SENTIDO EN LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS: UN GESTO DE LECTURA

    Gladys Beatriz Morales
    162-185
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.5638

  • LA ENSEÑANZA MATEMÁTICA EN LA ESCUELA Y LOS JUEGOS DE LENGUAJE: REVERBERACIONES

    Leonidas Roberto Taschetto, Claudia Glavam Duarte
    186-203
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.5794

  • LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA, LENGUAJE Y EL ARTE: MATEMÁTICA EVALUACIÓN E LA COMPRENSIÓN DE SU REGLAMENTO

    Marisa Rosâni Abreu da Silveira, Valdomiro Pinheiro Teixeira Junior
    204-220
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.5639

  • ELEMENTOS PARA ESCUCHAR Y ANÁLISIS DE VOZ EN JUEGO SIMBÓLICO

    Pedro Souza
    221-237
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.5640

  • LA AUTORÍA EN EL ENLACE EQUÍVOCO DE LAS POSICIONES DE SUJETO

    Suzy Lagazzi
    238-250
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.5872

Artigos Temáticos

  • CÓMO NOSOTROS MIRAMOS Y COMO SOMOS MIRADOS POR LAS IMAGENES? ESTUDIOS CRÍTICOS DE ARTEFACTOS DE LA CULTURA

    João Paulo Baliscei, Vinícius Stein
    251-275
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.5790

  • LECTURA LENTA DE TRABAJO DE ARTE COMO PROPUESTA DE EDUCACIÓN ESTÉTICA EN LA BASE DE CONTRIBUCIONES DE MARX Y VYGOTSKY

    Priscila de Souza Chiste
    276-302
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.5825

  • FUNCIÓN SOCIAL, CULTURAL Y ARTÍSTICO DE IMAGEN FOTOGRÁFICA

    Patricia Peruzzo
    303-321
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.6024

  • MULTIALFABETIZACIÓN Y PRODUCCIÓN DE IDENTIDADES EN LA ÉPOCA CONTEMPORÂNEA: ANALISIS DE ENUNCIADOS MULTIMODALES

    Dulce Marcia Cruz, Lidnei Ventura, Thais Ehrhardt de Souza
    322-347
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.5831

  • EL LENGUAJE COMO PRÁCTICA SOCIAL: EL BLOG COMO UN ESPACIO DE INTERACCIÓN Y COLABORACIÓN

    Elena Maria Mallmann, Sabrina Bagetti, Juliana Sales Jacques, Iris Cristina Datsch Toebe
    348-370
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.5837

  • PARA CADA TIEMPO, UN LECTOR

    Flávia Brocchetto Ramos, Andreia Silva de Negri, Lucila Guedes de Oliveira
    371-389
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.5622

  • LITERATURA, TEATRO Y CINE: MEDIACIONES POSIBLES PARA WILLIAM SHAKESPEARE EN EL SEGUNDO CICLO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA

    Lemuel da Cruz Gandara
    390-410
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.5829

Artigos Especiais

  • DIARIO DE CLASE COMO ESPACIO PARA (AUTO) NARRATIVA DE CLASES EN LA ESQUINA DE CORAL EN UN PROYECTO SOCIAL

    Helena Doris Sala, Ana Lúcia Louro
    411-431
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.4208

  • BIOGRAFÍA O DECLARACIÓN DE AMBICIÓN FILOSÓFICA: CÓMO LEER ECCE HOMO DE NIETZSCHE?

    Lúcia Schneider Hardt
    432-445
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.4731

  • LA COMUNICACIÓN CORPORAL COMO SABER LOS PROFESORES

    Djavan Antério, Pierre Normando Gomes-da-Silva
    446-468
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.3031