Vol. 21 Núm. 2 (2013): Educação, Complexidade e Tecnologias

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Julho-Dezembro
Publicado: 2013-12-27

Presentación

  • APRESENTAÇÃO

    Felipe Gustsack, Nize Maria Campos Pellanda, Dulci Marlise Boettcher
    01-09
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.4317

Artigos Temáticos

  • EL USO DE LA VIDEOCONFERENCIA EN LA EDUCACIÓN: UN ESTUDIO DE CASO CON MAESTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA

    Paulo Sérgio Garcia, Vilmar Malacarne, Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto
    10-33
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.3811

  • EL BLOG COMO POSIBILIDAD DE APRENDIZAJE Y NUEVOS RETOS EN EL CONTEXTO DE LA FORMACION DE MAESTROS DE LA EDUCACION INFANTIL

    Silvia Sell Duarte Pillotto, Patricia Kricheldorf Hermes de Araujo
    34-48
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.3876

  • DINÁMICA EDUCATIVA Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

    Osmundo Rocha Claudino
    19-72
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.3437

  • LOS NIÑOS, LA LECTURA Y LA CIBERCULTURA: LOS TIPOS DE LECTORES Y NAVEGADORES EN LA ESCUELA PRIMARIA

    Martha Kaschny Borges, Silviane De Luca Avila, Cristiana Güntzel da Silva
    73-88
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.3820

  • EDUCACIÓN Y MEDIA: LECTURAS DE DIBUJOS ANIMADOS EN LA ESCUELA

    Analice Dutra Pillar, Tatiana Telch Evalte
    89-114
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.3859

  • EDUCACIÓN Y FORMACIÓN HUMANA EN LA SOCIEDAD DIGITAL

    Marilandi Maria Mascarello Vieira, Josimar de Aparecido Vieira
    115-133
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.3846

  • COMPRENSIONES SOBRE EL ESCRIBIR COMO EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN LA EDUCACION A DISTANCIA

    Ana Carolina de Oliveira Salgueiro de Moura, Débora Pereira Laurino
    134-150
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.3728

  • GAIA Y UFERSA: UNA COLABORACION INTERINSTITUCIONAL PARA ANALISES DEL OBJETO TECNICO COMO ACOPLAMIENTO COMPLEJO EN EL TRATAMIENTO DE LOS TRANSTORNOS COGNITIVOS

    Karla Rosane do Amaral Demoly, Francisco Milton Mendes Neto
    151-178
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.3971

  • EL MAESTRO Y LA CULTURA DIGITAL: UNA REFLEXIÓN TEÓRICA SOBRE LOS NUEVOS RETOS EN LA PRÁCTICA EDUCACIÓN PARA NUESTRO SIGLO

    Nuria Pons Vilardell Camas, Mônica Mandaji, Renata Aquino Ribeiro, Neli Maria Mengalli
    179-198
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.3834

  • TECNOLOGÍA y COMUNICACIÓN (TIC), AUTORÍA COLABORATIVA Y PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR

    Dóris Maria Luzzardi Fiss, Israel da Silva Aquino
    199-226
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.3813

  • LA ESCUELA, LA RED Y LA CALLE – ESPACIOS Y TIEMPOS JUVENILES EN LAS TRAMAS DE LO CONTEMPORÁNEO

    Angélica Silvana Pereira, Elisabete Maria Garbin, Rita Basso
    227-253
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.3864

  • VIDEOJUEGOS COMO UN INTERESANTE OBJETO PARA LOS ESTUDIOS DE LA COGNICIÓN

    Cleci Maraschin, Carlos Baum
    254-273
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.3976

  • LA CONSTRUCCIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DESDE LA PERSPECTIVA DE LA COMPLEJIDAD

    Nize Maria Campos Pellanda, Dulci Marlise Boettcher
    274-289
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.4002

  • TECNOLOGÍAS EN EL AULA: DESARROLLO DE ANIMACIONES EN EL CONTEXTO DE LAS ESCUELAS MUNICIPALES EM LA CIUDAD DE CARUARU-PE

    Anna Rita Sartore, Emanuelle de Souza Barbosa, Pedro Henrique Gomes dos Santos
    290-308
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.3871

  • ENSEÑANZA-APRENDIZAJE MEDIADA POR TECNOLOGIAS EN RED: COMPLEJIDAD DEL DESARROLLO DOCENTE

    Elena Maria Mallmann, Anna Helena Silveira Sonego, Juliana Sales Jacques, Iris Cristina Datsch Toebe, Fabiane da Rosa Domingues, Mara Denize Mazzardo
    309-334
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.3853

  • EL MOVIMIENTO DE AUTO-ORGANIZACIÓN Y SUS APORTES A LA EDUCACIÓN

    Clara Costa Oliveira
    335-350
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.3977

  • ARTE, EDUCACIÓN, FILOSOFÍA Y LENGUAJE DIGITAL: ESTUDIOS INTERDICIPLINARES

    Guilherme Augusto Rosa Inácio, Renata Cristina Rodrigues Pires, Sueli Teresinha de Abreu-Bernardes
    351-382
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.3446

  • CAMBIOS ANTROPOLÓGICOS DECURRENTES DEL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TDICS)

    Arnaldo Nogaro, Idanir Ecco
    383-398
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.3398

  • SUBJETIVIDAD E INTERACCIÓN EN LOS FOROS ONLINE: REFLEXIONES SOBRE LA PERMANENCIA EN EDUCACIÓN A DISTANCIA

    Maristela Rossato, Wilsa Maria Ramos, Diva Maria Albuquerque Maciel
    399-429
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.3740

Artigos Especiais

  • LITERATURA INFANTIL EN EL PROCESO DE ALFABETIZACIÓN: CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO DEL CONOCIMIENTO

    Ariana da Silva Fagundes Generoso, Maria ia Inês Côrte Vitór
    430-444
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.3110

  • POSIBLIDADES DE LA CONSTRUCIÓN DE LA IGUALDAD DE GÉNERO EN EL CAMPO

    Isaura Isabel Conte, Noeli Valentina Weschenfelder
    445-460
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.2165

  • PAULO FREIRE Y LA DIVERSIDAD CULTURAL: UN HUMANISMO POLÍTICO-PEDAGÓGICO PARA LA TRANSCULTURALIDAD EN EDUCACIÓN

    Juliano Peroza, Camila Pompeu da Silva, Abdeljalil Akkari
    461-481
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.3208