v. 27 n. 3 (2019): Dossiê: História da Educação: memórias, fontes e práticas sociais

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Setembro-Dezembro
Publicado: 03-09-2019

Apresentação

  • Apresentação

    Cheron Zanini Moretti, Moacir Fernando Viegas
    01-02
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v27i3.14254

  • Apresentação do dossiê

    Isabel Bilhão, Éder da Silva Silveira
    03-06
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v27i3.14253

Dossiê Temático: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: Memórias, fontes e práticas sociais

  • Fornecimento de materiais escolares às escolas públicas do Rio Grande do Sul (1882-1913)

    Eliane Peres, Caroline Braga Michel
    07-23
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v27i3.13643

  • Assistência a infância: história de uma educação moralizante e higienista

    Giane Lucélia Grotti, Maria Irinilda da Silva Bezerra
    24-39
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v27i3.13590

  • Memória e Identidade docente: o professor primário em Portugal (1964 – 1974)

    Michelle Castro Lima, António Gomes Ferreira, Marco Antônio Franco do Amaral
    40-56
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v27i3.13655

  • Papéis que guardam memórias de uma professora polivalente: miradas para as aulas de história (colégio de aplicação/UFRGS – 1978 - 1986)

    Doris Bittencourt Almeida
    57-71
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v27i3.13523

  • Círculos de Cultura: história de uma prática de educação popular (déc. De 1950 – 1960)

    Mariana Parise Brandalise Dalsotto, Terciane Ângela Luchese
    72-90
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v27i3.13648

  • A produção cultural e literária no movimento estudantil paranaense na década de 1960

    Ana Karine Braggio, Alexandre Felipe Fiuza
    91-108
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v27i3.13774

  • Um ensaio biográfico: memórias do professor Sven Robert Schulze

    Eduardo Cristiano Hass da Silva, Ariane dos Reis Duarte, Luciane Sgarbi Santos Grazziotin
    109-127
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v27i3.13630

  • Pedagogia da cura: formação e práticas cotidianas de Dona Dionéia

    Marcio Barradas Sousa, Jane Elisa Otomar Buecke
    128-142
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v27i3.13637

  • “Todo desconstruidinho”: jovens líderes do movimento estudantil Ocupa Tudo RS

    Chantal Medaets, Nadège Mézié, Isabel Cristina de Moura Carvalho
    143-159
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v27i3.13592

  • Marcas [brancas] do escravismo nas políticas públicas de educação no Brasil contemporâneo

    Daniel Dall'Igna Ecker
    160-174
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v27i3.13623

Artigos do Fluxo

  • Representações de professores universitários: sentidos e significados da profissão docente

    Fabrício Oliveira da Silva, Marinalva Lopes Ribeiro, Ana Carla Ramalho Evangelista Lima
    175-190
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v27i3.12657

  • Ensinando a metodologia da problematização com o Arco de Maguerez a partir da estratégia World Café

    Patricia da Graça Rocha Franzoni, Romildo Pereira Cruz, Marli Teresinha Quartieri
    191-207
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v27i3.12191

  • A Fenomenologia Existencial: um método de análise desde a existência nua e crua

    Caroline Lisian Gasparoni, Luciane Rocha Ferreira Pielke, Luiz Augusto Passos
    208-219
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v27i3.11313

  • Subjetividade e diferença: implicações para os estudos interculturais em educação

    Juliano Bona, Camila Thaisa Alves Bona, José Marcelo Freitas de Luna
    220-231
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v27i3.11630

  • Trabalho e emancipação no marco do conceito de Educação Popular de Simón Rodríguez

    Maximialino Lionel Duran
    232-246
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v27i3.13607

Entrevista

Resenhas

  • Pesquisa em educação comparada sob condições de interconectividade global

    Claudia Schiedeck Soares de Souza, Danilo Romeu Streck
    260-268
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v27i3.12480