Vol. 29 Núm. 2 (2021): Dossier: Paulo Freire y la Educación Popular: cultura, metodologías, lugares y temas

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Maio-Agosto

Publicado: 2021-07-26

Presentación

  • PRESENTACIÓN: A PESAR DE LOS DESAFÍOS, 2021 ES UN AÑO DE CELEBRACIÓN

    Cheron Zanini Moretti, Camilo Darsie
    01-05
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16825

  • PRESENTACIÓN: PAULO FREIRE Y LA EDUCACIÓN POPULAR: CULTURA, MEDOLOGÍAS, LUGARES Y SUJETOS.

    Sandro de Castro Pitano, Maria Tereza Goudard Tavares
    06-09
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16827

Dossiê Temático: Paulo Freire e Educação Popular: cultura, metodologias, lugare

  • ENTRE LOS ORÍGENES Y EL AHORA: RECUERDOS Y CAMINOS DE LA EDUCACIÓN POPULAR

    Carlos Rodrigues Brandão, Valéria Vasconcelos
    10-24
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16088

  • EDUCACIÓN POPULAR EN PARAÍBA: MEMORIA E HISTORIA DEL SEDUP

    Orlandil Lima Moreira, Jaime José Zitikoski
    25-40
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.15984

  • EDUCACIÓN POPULAR EN SALUD Y DECOLONIZACIÓN EN TIEMPOS DE NEGACIONISMO

    Ana Paula Massadar Morel
    41-56
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16008

  • INTRANSITIVIDAD, TRANSITIVIDAD NAIVE Y TRANSITIVIDAD CRÍTICA DE LA CONCIENCIA EN PAULO FREIRE

    Ana Maria Baldo, Elisete Enir Bernardi Garcia
    57-68
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16014

  • EXTENSIÓN POPULAR: BASES TEÓRICO-METODOLÓGICAS

    Pedro José Santos Carneiro Cruz, Renan Soares Araújo, Celâny Teixeira Mélo, Ane Flávia Souza Rodrigues
    69-85
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16028

  • INVESTIGAR CON LO COTIDIANO: ACCIÓN, PARTICIPACIÓN Y TRANSFORMACIÓN EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA

    Fabiana Eckhardt, Fabiano Soares Silva, Renato Simões
    86-99
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16046

  • EDUCATION DESAFÍOS DE UNA EDUCACIÓN INFANTIL PÚBLICA Y POPULAR: DIÁLOGOS NECESARIOS

    Carolina Silva de Alencar, Nayara Alves Macedo, Fabiana Nery de Lima Pessanha
    100-114
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16086

  • UNA CANCIÓN PARA SER MÁS: MÚSICA Y RESISTENCIA EN EL VALLE DEL JEQUITINHONHA

    Pedro Augusto Dutra de Oliveira, Maria Waldenez de Oliveira
    115-130
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16082

  • PARADOJAS DE LAS EDUCACIONES POPULARES Y SUS ACTORES EN TIEMPOS DE GOBIERNOS PROGRESISTAS Y CORONAVIRUS

    Marco Raúl Mejía J.
    131-146
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16263

Artigos do Fluxo

  • MÁS ALLÁ DE LOS MANUALES: REFLEXIONES SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO EN LAS CIENCIAS DE LA SALUD

    Fabio Scorsolini-Comin
    147-159
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.15408

  • EL ESTADO DEL CONOCIMIENTO SOBRE LAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONALES: LAS PRODUCCIONES ACADÉMICAS DE LOS PROGRAMAS DE POSTGRADUACIÓN STRICTO SENSU EN BRASIL

    Jaqueline Santos Vargas Plaça, Shirley Takeco Gobara
    160-176
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.14009

  • MANUALES Y PEDAGOGIZACIÓN DEL PROFESOR EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

    Marcelo Oliveira da Silva, Rodrigo Saballa de Carvalho, Amanda de Oliveira Lopes
    177-191
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.14327

  • NARRATIVES LOS SENTIDOS DE LA ESCUELA CONTEMPORÁNEA: DESPLAZAMIENTOS DE LAS NARRATIVAS DE ESTUDIANTES JOVENES

    Rita Cristine Basso Soares Severo, Franciele Thais Scheuer
    192-206
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.14425

  • POLÍTICA DE SALUD PÚBLICA Y MIGRANTES: DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN EN SALUD

    Daniela Da Rosa Molinari, Luciana Turatti, Ioná Carreno
    207-228
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.14807

  • DOCENCIA ESCLAVO Y NOBLE: FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN

    Gilberto Silva dos Santos, Samuel Edmundo Lopez Bello
    229-244
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.15197

Entrevista

  • UNA VIDA EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN POPULAR: ENTREVISTA CON DANILO R. STRECK

    Sandro de Castro Pitano, Maria Tereza Goudard Tavares, Danilo Romeu Streck
    245-255
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16417

Resenhas

  • PAULO FREIRE Y YO: APRENDIZAJES, TRANSFORMACIONES, Y UN ENCUENTRO CON LA PEDAGOGÍA DE LA ESPERANZA

    Nize Maria Campos Pellanda
    256-260
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16411