PESQUISA COM O COTIDIANO: AÇÃO, PARTICIPAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO PÚBLICA
DOI:
https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16046Palavras-chave:
Pesquisa com o cotidiano, Educação pública, Educação popular, Metodologias, Diálogo com as classes populares.Resumo
O presente artigo busca apresentar a Pesquisa com o cotidiano como uma metodologia participativa que, tomando o diálogo como princípio metodológico e epistemológico, balizado pela relação sujeito-sujeito, tem nos permitido compreender o cotidiano como espaço-tempo de reivindicação, contestação, reflexão, elaboração da realidade concreta e produção de conhecimento. Tal compreensão atrelada ao legado da educação popular no Brasil e na América Latina nos auxilia a formular possibilidades em busca da garantia do direito à educação pública, gratuita e de qualidade a crianças, adolescentes, jovens e adultos das classes populares.Downloads
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Publicado
2021-07-26
Edição
Seção
Dossiê Temático: Paulo Freire e Educação Popular: cultura, metodologias, lugare
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Como Citar
PESQUISA COM O COTIDIANO: AÇÃO, PARTICIPAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO PÚBLICA. (2021). Reflexão E Ação, 29(2), 86-99. https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16046
