v. 29 n. 2 (2021): Dossiê: Paulo Freire e Educação Popular: cultura, metodologias, lugares e sujeitos

					Visualizar v. 29 n. 2 (2021): Dossiê: Paulo Freire e Educação Popular: cultura, metodologias, lugares e sujeitos

Maio-Agosto

Publicado: 26-07-2021

Apresentação

  • APRESENTAÇÃO: apesar dos desafios, 2021 é um ano de celebração

    Cheron Zanini Moretti, Camilo Darsie
    01-05
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16825
  • APRESENTAÇÃO: Paulo Freire e a Educação Popular: cultura, metodologias, lugares e sujeitos

    Sandro de Castro Pitano, Maria Tereza Goudard Tavares
    06-09
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16827

Dossiê Temático: Paulo Freire e Educação Popular: cultura, metodologias, lugare

  • ENTRE AS ORIGENS E O AGORA: MEMÓRIAS E TRAJETOS DA EDUCAÇÃO POPULAR

    Carlos Rodrigues Brandão, Valéria Vasconcelos
    10-24
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16088
  • EDUCAÇÃO POPULAR NA PARAÍBA: MEMÓRIA E HISTÓRIA DO SEDUP

    Orlandil Lima Moreira, Jaime José Zitikoski
    25-40
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.15984
  • EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE E DESCOLONIZAÇÃO EM TEMPOS DE NEGACIONISMO

    Ana Paula Massadar Morel
    41-56
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16008
  • INTRANSITIVIDADE, TRANSITIVIDADE INGÊNUA E TRANSITIVIDADE CRÍTICA DA CONSCIÊNCIA EM PAULO FREIRE

    Ana Maria Baldo, Elisete Enir Bernardi Garcia
    57-68
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16014
  • EXTENSÃO POPULAR: BASES TEÓRICO-METODOLÓGICAS

    Pedro José Santos Carneiro Cruz, Renan Soares Araújo, Celâny Teixeira Mélo, Ane Flávia Souza Rodrigues
    69-85
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16028
  • PESQUISA COM O COTIDIANO: AÇÃO, PARTICIPAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO PÚBLICA

    Fabiana Eckhardt, Fabiano Soares Silva, Renato Simões
    86-99
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16046
  • DESAFIOS DE UMA EDUCAÇÃO INFANTIL PÚBLICA E POPULAR: DIÁLOGOS NECESSÁRIOS

    Carolina Silva de Alencar, Nayara Alves Macedo, Fabiana Nery de Lima Pessanha
    100-114
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16086
  • UM CANTO PARA SER MAIS: MÚSICA E RESISTÊNCIA NO VALE DO JEQUITINHONHA

    Pedro Augusto Dutra de Oliveira, Maria Waldenez de Oliveira
    115-130
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16082
  • PARADOXOS DA EDUCAÇÃO POPULAR E DE SEUS ATORES EM TEMPOS DE GOVERNOS PROGRESSISTAS E CORONAVÍRUS

    Marco Raúl Mejía J.
    131-146
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16263

Artigos do Fluxo

  • PARA ALÉM DOS MANUAIS: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO NAS CIÊNCIAS DA SAÚDE

    Fabio Scorsolini-Comin
    147-159
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.15408
  • O ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE AS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: AS PRODUÇÕES ACADÊMICAS DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO

    Jaqueline Santos Vargas Plaça, Shirley Takeco Gobara
    160-176
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.14009
  • OS MANUAIS E A PEDAGOGIZAÇÃO DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    Marcelo Oliveira da Silva, Rodrigo Saballa de Carvalho, Amanda de Oliveira Lopes
    177-191
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.14327
  • OS SENTIDOS DA ESCOLA CONTEMPORÂNEA: DESLOCAMENTOS A PARTIR DAS NARRATIVAS DE JOVENS ALUNOS E ALUNAS

    Rita Cristine Basso Soares Severo, Franciele Thais Scheuer
    192-206
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.14425
  • A POLÍTICA PÚBLICA DE SAÚDE E OS MIGRANTES: DESAFIOS DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE

    Daniela Da Rosa Molinari, Luciana Turatti, Ioná Carreno
    207-228
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.14807
  • DOCÊNCIAS ESCRAVA E NOBRE: FILOSOFIA E EDUCAÇÃO

    Gilberto Silva dos Santos, Samuel Edmundo Lopez Bello
    229-244
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.15197

Entrevista

  • UMA VIDA EM DEFESA DA EDUCAÇÃO POPULAR: ENTREVISTA COM DANILO R. STRECK

    Sandro de Castro Pitano, Maria Tereza Goudard Tavares, Danilo Romeu Streck
    245-255
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16417

Resenhas

  • PAULO FREIRE E EU: APRENDIZAGENS, TRANSFORMAÇÕES E UM ENCONTRO COM A PEDAGOGIA DA ESPERANÇA

    Nize Maria Campos Pellanda
    256-260
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16411