Vol. 24 Núm. 3 (2016): Pesquisas Sobre a Formação de Professores

Ver Vol. 24 Núm. 3 (2016): Pesquisas Sobre a Formação de Professores
Setembro-Dezembro
Publicado: 2016-12-07

Presentación

  • APRESENTAÇÃO

    Márcia de Souza Hobold, Marli Eliza Dalmazo Afonso de André
    1-6
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.8703

Pesquisas sobre a formação de professores

  • LA ESCUELA COMO ESPACIO DE FORMACIÓN DE LOS PROFESORES PRINCIPIANTES

    Miriane Zanetti Giordan, Marcia de Souza Hobold
    7-25
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7534

  • APRENDER A SER UN MAESTRO: EXPERIENCIAS DE FORMACIÓN LA ENSEÑANZA EN LOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE DIFERENTE

    Maria Teresa Ceron Trevisol, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes
    26-46
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7504

  • INVESTIGACIÓN EN LA AYUDA DE LA PRÁCTICA COMO UNA COMPONENTE CENTRAL EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE PROFESIONAL

    Teresa Sarmento, Rosenilde Paniago
    47-69
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7533

  • DESARROLLO PROFESIONAL DEL FORMADOR DE MAESTROS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CENTRO DE FORMACIÓN DE MATO GROSSO

    MARLI ELIZA DALMAZO AFONSO DE ANDRE, Sívia Matsuoka
    70-84
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7545

  • CONTRIBUCIONES DE LA MAESTRÍA PROFESIONAL EN EDUCACIÓN PARA LA FORMACIÓN DEL DOCENTE

    Neusa Banhara Ambrosetti, Ana Maria Gimenes Corrêa Calil
    85-104
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7526

  • DESARROLLO PROFESIONAL DEL PROFESOR PRINCIPIANTE Y SU ACTUACIÓN COMO FORMADOR DE PROFESORES

    Laurizete Ferragut Passos, Nayana Cristina Gomes Teles, Marta de Oliveira Gonçalves, Adriana Teixeira Reis
    105-122
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7557

  • DESARROLLO PROFESIONAL DE MAESTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA: REFLEXIONES DESDE LA EXPERIENCIA DEL PIBID

    Isabel Maria Sabino de Farias, Cláudio César Torquato Rocha
    123-140
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7524

  • PRÁCTICA PROFESIONAL DE PROFESSSORES Y EL SENTIDO Y SIGNIFICADO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN

    Robinson Jacintho de Souza, Magali Aparecida Silvestre
    141-161
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7572

Artigos

  • LA CONCEPCIÓN SOBRE EL TRABAJO PARA ESTUDIANTES Y PROFESSORES EN CURSO TECNICO DE ENFERMERÍA

    Amailson Sandro Barros, Carlos Herold Junior
    162-188
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.2902

  • EDUCACIÓN, ENSEÑANZA Y LA PROFESIÓN DOCENTE: REFLEXIONES Y PERSPECTIVAS

    Stela Marques, Thiago Oliveira
    189-211
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7346

  • ENVEJECIMIENTO ACTIVO: UNA VISIÓN GENERAL DE LA ENTRADA DE LAS PERSONAS MAYORES EN LA UNIVERSIDAD

    Silvia Virginia Coutinho Areosa, Cristiane Redin Freitas, Melissa Lampert, Cláudia Tirelli
    212-228
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.8407

Relatos de Experiências

  • EVALUACIÓN CRÍTICA EN LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS: RELATO DE UNA EXPERIENCIA

    Levi Nauter de Mira, Marilene Alves Lemes
    229-245
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7319

  • EDUCACIÓN EN SUS REORIENTACIÓN: MÁS ALLÁ DEL CUADRILÁTERO, EDUCACIÓN PRISMA

    Carine Vendruscolo, Marta Lenise do Prado, Maria Elisabeth Kleba
    246-260
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.5420