v. 24 n. 3 (2016): Pesquisas Sobre a Formação de Professores

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Setembro-Dezembro
Publicado: 07-12-2016

Apresentação

  • APRESENTAÇÃO

    Márcia de Souza Hobold, Marli Eliza Dalmazo Afonso de André
    1-6
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.8703

Pesquisas sobre a formação de professores

  • A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES INICIANTES

    Miriane Zanetti Giordan, Marcia de Souza Hobold
    7-25
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7534

  • APRENDENDO A SER PROFESSOR: EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO DOCENTE EM DIFERENTES ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM

    Maria Teresa Ceron Trevisol, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes
    26-46
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7504

  • A INVESTIGAÇÃO AO SERVIÇO DAS PRÁTICAS COMO COMPONENTE CENTRAL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL

    Teresa Sarmento, Rosenilde Paniago
    47-69
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7533

  • O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO FORMADOR DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO CENTRO DE FORMAÇÃO DE MATO GROSSO

    MARLI ELIZA DALMAZO AFONSO DE ANDRE, Sívia Matsuoka
    70-84
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7545

  • CONTRIBUIÇÕES DO MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

    Neusa Banhara Ambrosetti, Ana Maria Gimenes Corrêa Calil
    85-104
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7526

  • DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE FORMADORES DE PROFESSORES INICIANTES DOS CURSOS DE LICENCIATURA

    Laurizete Ferragut Passos, Nayana Cristina Gomes Teles, Marta de Oliveira Gonçalves, Adriana Teixeira Reis
    105-122
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7557

  • DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: REFLEXÕES A PARTIR DA EXPERIÊNCIA NO PIBID

    Isabel Maria Sabino de Farias, Cláudio César Torquato Rocha
    123-140
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7524

  • PRÁTICA PROFISSIONAL DOCENTE E SENTIDOS E SIGNIFICADOS SOBRE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO

    Robinson Jacintho de Souza, Magali Aparecida Silvestre
    141-161
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7572

Artigos

  • A CONCEPÇÃO DE TRABALHO PARA ALUNOS E PROFESSORES DE UM CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM

    Amailson Sandro Barros, Carlos Herold Junior
    162-188
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.2902

  • EDUCAÇÃO, ENSINO E DOCÊNCIA: REFLEXÕES E PERSPECTIVAS

    Stela Marques, Thiago Oliveira
    189-211
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7346

  • ENVELHECIMENTO ATIVO: UM PANORAMA DO INGRESSO DE IDOSOS NA UNIVERSIDADE

    Silvia Virginia Coutinho Areosa, Cristiane Redin Freitas, Melissa Lampert, Cláudia Tirelli
    212-228
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.8407

Relatos de Experiências

  • AVALIAÇÃO EMANCIPATÓRIA NA EJA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA

    Levi Nauter de Mira, Marilene Alves Lemes
    229-245
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7319

  • REORIENTAÇÃO DO ENSINO NO SUS: PARA ALÉM DO QUADRILÁTERO, O PRISMA DA EDUCAÇÃO

    Carine Vendruscolo, Marta Lenise do Prado, Maria Elisabeth Kleba
    246-260
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.5420