v. 22 n. 2 (2014): Educação do Campo: História, Práticas e Desafios

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Julho-Dezembro
Publicado: 19-12-2014

Apresentação

  • EDUCAÇÃO DO CAMPO: HISTÓRIA, PRÁTICAS E DESAFIOS

    Cheron Zanini Moretti, Graziela Rinaldi da Rosa
    1-08
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.5472

Resenhas

  • CONHECER E TRANSFORMAR: pesquisa-ação e pesquisa participante em diálogo internacional

    Sandro de Castro Pitano, Carolina Schenatto da Rosa, Paloma de Freitas Daudt
    488-492
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.5078

Entrevista

  • EDUCAÇÃO DO CAMPO: HISTÓRIA, PRÁTICAS E DESAFIOS

    Graziela Rinaldi da Rosa
    481-487
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.5473

Artigos Temáticos

  • PARADIGMAS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: UM OLHAR A PARTIR DOS ESTUDOS PÓS-COLONIAIS LATINO-AMERICANOS

    Janssen Felipe da Silva, Alcione Alves da Silva Mainar, Filipe Gervásio Pinto da Silva, Jéssica Lucilla Monteiro da Silva
    09-38
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.5100

  • INTERFACES ENTRE A EDUCAÇÃO DO CAMPO E A DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

    Marcos Vinicius Francisco, Erika Porceli Alaniz
    39-67
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.5103

  • ESCOLAS NO CAMPO NO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL E A NECESSIDADE DE DEMOCRATIZAÇÃO DO ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

    Conceição Paludo, Fernando Bilhalva Vitória
    68-93
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.5092

  • A QUESTÃO AGRÁRIA, A EDUCAÇÃO DO CAMPO E OS PROJETOS EM DISPUTA

    Marcos Antonio de Oliveira, Sandra Luciana Dalmagro
    94-119
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.5193

  • O DESAFIO DE SER PROFESSOR NA ESCOLA DO CAMPO: O CONTEXTO DA CASA FAMILIAR RURAL SANTO AGOSTINHO

    Luci dos Santos Bernardi, Nadia Cristina Picinini Pelinson, Rosemeri Santin
    120-142
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.5099

  • AS DIMENSÕES EPISTÊMICO-POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO EM PERSPECTIVA LATINO-AMERICANA

    Lia Pinheiro Barbosa
    143-169
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.5105

  • DE PROJETOS DE ENSINO A PESQUISA: PRÁTICAS VIVENCIADAS EM UMA ESCOLA NO/DO CAMPO

    Rosenilde Nogueira Paniago, Josenilde Nogueira Paniago, Sandra Mara Lemos de Oliveira
    170-194
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.5097

  • EDUCAÇÃO DO CAMPO E POLITICA EDUCACIONAL BRASILEIRA: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS NA REALIDADE LOCAL

    Lucineide Barros Medeiros
    195-219
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.5257

  • EDUCAÇÃO DO CAMPO: HISTÓRIA, PRÁTICAS E DESAFIOS NO ÂMBITO DAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES – REFLEXÕES SOBRE O PRONERA E O PROCAMPO

    Monica C Molina, Isabel Antunes-Rocha
    220-253
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.5252

  • ESCOLA ITINERANTE DO MST PARANÁ: UMA ANÁLISE SOBRE A RELAÇÃO TRABALHO E EDUCAÇÃO

    Valter Jesus Leite
    254-277
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.5041

  • O DIA A DIA DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DAS ESCOLAS DO CAMPO: CAMINHOS PARA O PROCESSO DE RECONSTRUÇÃO CURRICULAR

    Josimar de Aparecido Vieira, Marilandi Maria Mascarello Vieira
    278-298
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.5080

  • EDUCAÇÃO DO CAMPO OU EDUCAÇÃO DA CLASSE TRABALHADORA? A PERSPECTIVA DO EMPRESARIADO, DO ESTADO E DOS MOVIMENTOS SOCIAIS ORGANIZADOS

    Adriana D’Agostini, Célia Regina Vendramini
    299-322
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.5194

  • EDUCAÇÃO RURAL: DA EXPROPRIAÇÃO DOS SABERES PRÁTICOS DO CAMPONÊS À EXPROPRIAÇÃO DA TERRA

    Marlene Ribeiro
    323-346
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.5253

  • PARA LER, ESCREVER E CONTAR: MODOS DE SER PROFESSORA NO COTIDIANO ESCOLAR DE LOMBA GRANDE/RS (1940/1950)

    José Edimar Souza, Luciane Sgarbi Santos Grazziotin
    347-370
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.4948

  • AS APRENDIZAGENS NA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA E NA EDUCAÇÃO DO CAMPO

    Cristina Bencke Vergutz, Ludmila Oliveira Holanda Cavalcante
    371-390
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.5057

  • MODELOS DE DESENVOLVIMENTO: A REFORMA UNIVERSITÁRIA NO EQUADOR ENTRE 1998-2014 E FORMAÇÃO POLÍTICA DAS ORGANIZAÇÕES DE MULHERES POPULARES

    Margarita Aguinaga Barragán
    391-423
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.5475

Artigos Especiais

  • POLÍTICA E INSTITUIÇÕES: POSSÍVEIS ARTICULAÇÕES TEÓRICAS

    Cristina Miyuki Hashizume
    424-441
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.2224

  • O ENSINO DE ARTE NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE BLUMENAU/SC

    Cristiane Kreisch, Rita Rausch
    442-459
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.2194

  • O CURRÍCULO TECIDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    Cristiane Elvira de Assis Oliveira
    460-480
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.2956