INTERFACES ENTRE A EDUCAÇÃO DO CAMPO E A DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Autores

  • Marcos Vinicius Francisco
  • Erika Porceli Alaniz

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.5103

Palavras-chave:

Educação do Campo, Formação de Professores, Educação Física, Revisão da Literatura

Resumo

Por meio da revisão de literatura, buscou-se compreender como a proposição e prática da Educação do campo ensejada pelos movimentos sociais camponeses têm impactado a produção teórica na área da formação de professores de Educação Física. Buscou-se discutir se a formação de professores para atuar nessa área tem considerado a especificidade que requer o trabalho educativo no campo. Para tanto procedeu-se pelo levantamento de artigos científicos, produzidos no período entre 2004-2014 nas bases de dados do Scielo e do Lilacs. Os resultados encontrados apontam uma produção incipiente sobre o tema, sobretudo diante dos modelos de formação de professores da área de Educação Física, os quais estão atrelados cada vez mais à lógica do mercado e a uma concepção biologicista de homem. Há um excesso de lacunas que necessitam ser preenchidas na formação em Educação Física, a fim de que os futuros professores consigam perceber o seu papel no trato com as manifestações da cultura corporal na Educação do campo.

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Biografia do Autor

  • Marcos Vinicius Francisco
    Doutor em Educação pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus de Presidente Prudente-SP. Atualmente encontra-se vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE) realizando um estágio pós-doutoral com financiamento da CAPES.
  • Erika Porceli Alaniz
    Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP). Atualmente é docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE) e realiza pós-doutoramento na FFC/UNESP campus de Marília, com financiamento do CNPq.

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Publicado

2014-12-19

Edição

v. 22 n. 2 (2014): Educação do Campo: História, Práticas e Desafios

Seção

Artigos Temáticos

Licença

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Como Citar

INTERFACES ENTRE A EDUCAÇÃO DO CAMPO E A DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. (2014). Reflexão E Ação, 22(2), 39-67. https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.5103