v. 20 n. 1 (2012): Docência e Formação

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Janeiro-Junho

Publicado: 13-07-2012

Apresentação

  • DOCÊNCIA E FORMAÇÃO

    Felipe Gustsack, Ieda de Camargo
    01-08
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v20i1.2607

Artigos Temáticos

  • CAMINHOS DA FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NO BRASIL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA CONTEMPORANEIDADE

    Patrícia Rodrigues Kimura, Rita Cassia Cabral, Ivany Pinto do Nascimento, Wilma Baía Coelho
    09-23
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v20i1.2547

  • FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E REUNIÃO PEDAGÓGICA: CONSTRUINDO UM ESTADO DE CONHECIMENTO

    Grasiela Zimmer Vogt, Marília Costa Morosini
    24-37
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v20i1.2229

  • OS SABERES EXPERIENCIAIS NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DAS TURMAS DE JORNADA AMPLIADA ATENDIDAS PELO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO EM DUQUE DE CAXIAS/RJ

    Sheila Cristina Monteiro Matos, Janaína Specht da Silva Menezes
    38-55
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v20i1.2098

  • SOBRE A EXPERIÊNCIA DE EDUCADORES: TRABALHO, POLÍTICA E EDUCAÇÃO EM MEMÓRIAS

    Márcia Alves Linhares, Daisy Moreira Cunha
    56-74
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v20i1.1978

  • LEHRERKOOPERATION: THEORETISCHE REFLEXION ÜBER VORAUSSETZUNGEN ZUR ERWEITERUNG VON KOOPERATIVITÄT BEI LEHRERN

    Rainer Lengert
    75-93
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v20i1.2363

  • ESTUDO DE CASO DE UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM – FERRAMENTA FORMATIVA ONLINE PARA PROFESSORES INICIANTES

    Glaciele dos Santos de Pieri, Regina Maria Simões Puccinelli Tancredi
    94-110
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v20i1.2499

  • FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: O PAPEL DAS EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS NESSE PROCESSO

    Cláucia Honnef, Fabiane Adela Tonetto Costas
    111-124
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v20i1.2359

  • FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS DE LEITURA: EXPERIÊNCIAS INICIAIS E NA ATUAÇÃO PROFISSIONAL

    Rosaria de Fátima Boldarine, Raquel Lazzari Leite Barbosa
    125-143
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v20i1.2565

  • AGRESSIVIDADE DA CRIANÇA NO ESPAÇO ESCOLAR: UMA ABORDAGEM PSICANALÍTICA

    Giseli Monteiro Gagliotto, Rosane Berté, Geisa Valéria Valle,
    144-160
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v20i1.2218

  • PROFESSORES E PROFESSORAS DE SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO:PRÁTICAS DOCENTES E REPRESENTAÇÕES

    Marcia Aparecida Gobbbi
    161-174
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v20i1.2156

  • A DINÂMICA DO PODER NO COTIDIANO ESCOLAR

    Ana Rita Kraemer da Fontoura, Ana Maria Colling
    175-191
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v20i1.2223

Artigos Especiais

  • ETHICS AND DEONTOLOGY OF MEDICAL EDUCATION AND NURSES IN PORTUGUAL

    Clara Costa Oliveira, Maria Conceição Azevedo
    192-208
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v20i1.2430

  • A CONSTRUÇÃO DAS IDENTIDADES NO ESPAÇO ESCOLAR

    Mauro Giffoni Carvalho
    209-227
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v20i1.2161

  • EDUCAÇÃO PARA ALÉM DO MERCADO DE TRABALHO

    Amanda da Silva Menger, Vera Lúcia Chacon Valença
    228-244
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v20i1.1974

Entrevista

  • DOCÊNCIA E FORMAÇÃO

    Vitor Henrique Paro
    245-256
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v20i1.2911