El Programa de Apoyo Financiero para Carreras de Profesorado (Pé-de-Meia Licenciaturas): entre la Permanencia y la Formación del Docente como Intelectual Crítico-Decolonial.

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.34.21022

Palabras clave:

Formación docente, Permanencia, Educacion superior, Políticas publicas, Pensamiento critico

Resumen

Este artículo analiza la implementación y el potencial del programa de incentivo financiero "Pé-de-Meia" en el contexto de las carreras de Profesorado (Licenciaturas), explorando su doble función. Por un lado, se aborda el apoyo a la permanencia estudantil de los estudiantes de bajos recursos, mitigando los desafíos económicos que conducen al abandono. Por otro lado, se investiga cómo esta política pública se articula con la meta de una formación docente crítica y decolonial, que prepara a los futuros profesores no solo como técnicos, sino como intelectuales comprometidos con la transformación social y la deconstrucción de las estructuras de poder coloniales en la educación superior. Se discuten las tensiones y sinergias entre la necesidad de auxilio material y la urgencia de una formación que promueva el pensamiento crítico y la justicia social en el ámbito educativo.  

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Biografía del autor/a

  • IALISSON ARAUJO, Universidade Federal da Paraíba

    Mestrando em Gestão Pública e licenciando em Ciências Sociais pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Servidor público na função de Agente de Saúde no município de Cabedelo, com interesse de pesquisa em gestão pública, saúde coletiva e políticas públicas.

  • Luciélio Marinho , Universidade federal da Paraíba

    Doutor em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), com estágio doutoral na Universidade de Barcelona. Professor Associado do Centro de Educação da UFPB, integrante do Grupo de Estudos Educação Popular e Movimentos Sociais do Campo (UFPB/CNPq) e editor da Revista Espaço do Currículo.

  • Allan Gustavo, Universidade federal de Campina Grande

    Doutor em Administração pela Universidade Potiguar (UnP). Professor da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Gestão Pública da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e atual Pró-Reitor de Gestão de Pessoas da UFCG.

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Publicado

2026-09-11

Número

Vol. 34 (2026)

Sección

Artigos do Fluxo

Licencia

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Cómo citar

ARAUJO, I., Marinho , L. ., & Gustavo, A. . (2026). El Programa de Apoyo Financiero para Carreras de Profesorado (Pé-de-Meia Licenciaturas): entre la Permanencia y la Formación del Docente como Intelectual Crítico-Decolonial. Reflexão E Ação, 34. https://doi.org/10.17058/rea.34.21022