v. 29 n. 3 (2021): Dossiê: Ensino Médio e Educação Integral: contradições, reflexões e possibilidades

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Setembro-Dezembro

Publicado: 22-11-2021

Apresentação

  • Apresentação: Universalidade e localidade na Educação - experiências, desafios e dilemas

    Camilo Darsie; Cheron Zanini Moretti
    01-04
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.17144

  • Apresentação: Ensino Médio e Educação Integral: contradições, reflexões e possibilidades

    Éder da Silva Silveira, Jaqueline Moll, Sergio Martinic
    05-09
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.17140

Dossiê temático: Ensino Médio e Educação Integral na América Latina

  • Ensino Médio Integral e Trabalho Docente: A produção científica em repositórios institucionais

    Thamyrys Fernanda Cândido de Lima, Katharine Ninive Pinto Silva
    10-25
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16181

  • Educação e Trabalho: Ensino técnico integrado ao ensino médio dos Institutos Federais

    Rafaela Batista Santarosa, Zária Fátima de Rezende Gonzalez Leal
    26-40
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16358

  • O núcleo docente básico na construção curricular do ensino médio integrado em um Instituto Federal: Avanços e Limites

    Alessandra Nitschke, Reginaldo Leandro Plácido, Henrique Pitt
    41-56
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16362

  • Juventudes e Neoliberalismo: Interfaces para pensar o currículo do ensino médio

    Shirley Sheila Cardoso, Luthiane Miszak Valença de Oliveira, Victor Hugo Nedel Oliveira
    57-73
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16367

  • Escola de ensino médio em tempo integral e as políticas gerencialistas

    Patrícia de Faria Ferreira, Juliana Mezomo Cantarelli
    74-88
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16368

  • Ensino Médio Integrado e Abandono Escolar: Uma análise do Instituto Federal do Paraná (2017-2019)

    Lucas Barbosa Pelissari, Patrícia da Silveira, David José de Andrade Silva
    89-104
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16401

  • O Ensino Médio em tempo integral em Pau dos Ferros/RN no contexto da Lei 13.415/2017

    Raiany Priscila Paiva Medeiros Nonato, Cícero Nilton Moreira da Silva
    105-125
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16517

  • O Ensino Médio e o dilema da descontinuidade das políticas

    Chanauana de Azevedo Canci, Janaína Raquel Cogo, Jaqueline Moll
    126-140
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16540

  • Impactos da pandemia de COVID-10 em um curso integrado ao Ensino Médio

    Silvana de Fátima dos Santos, Neusa Maria Dal Ri
    141-159
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16554

  • Narrativas do projeto de vida de estudantes como ponte de formação integral entre a Educação Básica e a Universitária

    Sonia Brito Rodríguez, Lorena Basualto Porra
    160-174
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16621

  • Educação Integral no Ensino Médio: Um ensaio em torno de "compromissos com o mundo do trabalho"

    Carlos Thiago Gomes Sampaio, Ligia Martha Coimbra da Costa Coelho
    175-189
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16369

  • Reflexões sobre reforma do Ensino Médio - Lei 13.415/17 no Rio Grande do Sul

    Isis Azevedo da Silva Carvalho, Suzane da Rocha Vieira Gonçalves
    190-204
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16405

Artigos do Fluxo

  • Ensino tecnológico da sistematização da assistência de enfermagem relacionando a teoria e prática

    Luís Felipe Pissaia, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Arlete Eli Kunz da Costa
    205-217
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.14784

  • Transliteracia: Trajetórias de aprendizagem e de autonomia diante dos deslocamentos na educação

    Catia Silene Câmara Lassalvia
    218-234
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.14354

  • Atividade Experimental Problematizada: Uma metodologia fundamentada por narrativa autoral

    Fernanda Tarouco Gonçalves, Thaís Scotti do Canto-Dorow, Cadidja Coutinho
    235-252
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16232

  • Educação Estética e Afetividade: Suleando diálogos que (des)formam a educação e transformam a realidade

    Michelle Dantas Ferreira, Adrianne Ogêda Guedes, Edilane Oliveira da Silva
    253-266
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16083

  • "Mães e pais pela democracia" e "lugar de criança é na escola": Uma análise de disputas sobre volta às aulas no Instagram

    Roseli Belmonte Machado, Sandro Faccin Bortolazzo, Isabela Dutra Corrêa da Silva
    267-281
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16730

Resenhas

  • Percursos de um Arq-vivo: Entre arquivos e experiências em história da educação

    Susane da Costa Waschinewski
    296-301
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16862

Entrevista

  • Sobre as meninices de Paulo Freire mais do que nunca e as nossas: Entrevista com Walter Omar Kohan

    Isabela Pereira Lopes, Walter Omar Kohan
    282-295
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.15997