"Mães e pais pela democracia" e "lugar de criança é na escola": Uma análise de disputas sobre volta às aulas no Instagram

Autores

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16730

Palavras-chave:

Discurso, Direitos da Criança, Educação, Governamentalidade, Instagram

Resumo

A Educação brasileira tem sido impactada pela pandemia de COVID-19. Uma das formas de contenção foi o distanciamento social, que suspendeu aulas presenciais e ocasionou discussões. Esta pesquisa analisa dois movimentos gaúchos que estão nessa disputa, “Mães & pais pela democracia” e “Lugar de criança é na escola”, objetivando compreender os discursos que os constituem e modo como se organizam. Analisou-se suas postagens no Instagram, a partir das lentes dos Estudos Foucaultianos, com foco no conceito de governamentalidade. Nota-se que os movimentos se pautam no gerenciamento de riscos, se legitimando pelo uso das mídias, aporte em discursos de especialistas e na defesa dos direitos da criança.

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Biografia do Autor

  • Roseli Belmonte Machado, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
    Professora Adjunta na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
  • Sandro Faccin Bortolazzo, Instituto Federal do Rio Grande do Sul - IFRS / Campus Bento Gonçalves
    Professor no Instituto Federal do Rio Grande do Sul - IFRS / Campus Bento Gonçalves.
  • Isabela Dutra Corrêa da Silva, Colégio Metodista Americano - Porto Alegre/RS
    Coordenadora pedagógica no Colégio Metodista Americano - Porto Alegre/RS.

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Publicado

2021-11-22

Edição

v. 29 n. 3 (2021): Dossiê: Ensino Médio e Educação Integral: contradições, reflexões e possibilidades

Seção

Artigos do Fluxo

Licença

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Como Citar

"Mães e pais pela democracia" e "lugar de criança é na escola": Uma análise de disputas sobre volta às aulas no Instagram. (2021). Reflexão E Ação, 29(3), 267-281. https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16730