v. 29 n. 1 (2021)

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Janeiro-Abril

Publicado: 05-01-2021

Apresentação

  • Apresentação:desafios para 2021 na Educação

    Cheron Zanini Moretti, Camilo Darsie
    01-07
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i1.16118

Artigos do Fluxo

  • A virtualização do Ensino na Saúde em tempos de COVID-19

    Karla Angélica Silva do Nascimento, Deodato Narciso de Oliveira Castro Neto, Julio César Couto Bem Siqueira Telles
    08-19
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i1.15748

  • Aprendizagem Escolar no Ciberespaço: controvérsias reveladas por alunos(as) do Ensino Fundamental

    Diane Schlieck, Martha Kaschny Borges
    20-33
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i1.14283

  • Abordagens epistemológicas da diversidade e sujeitos representados em pesquisas educacionais

    Amarildo Inácio dos Santos
    34-49
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i1.15401

  • A tessitura de um projeto de formação de professores: Educação das Relações Étnico-Raciais

    Cyntia Simioni França
    50-67
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i1.13117

  • Relações de gênero, poder e educação: uma perspectiva pós-estruturalista

    Eleazar Venancio Carrias, Inês Maria Marques Zanforlin Pires de Almeida
    68-83
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i1.14436

  • Um diálogo pluricultural sobre o acesso à saúde com mulheres imigrantes

    Ivana dos Santos Teixeira, Rosane Machado Rollo, Cristianne Maria Famer Rocha
    84-97
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i1.14815

  • Ciclos, tempos e espaços educativos na proposta pedagógica das Escolas Itinerantes do MST

    Alessandro Santos Mariano, Marcos Gehrke
    98-113
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i1.14773

  • A formação matemática na pedagogia: a articulação universidade-escola como caminho formativo

    Maria Alves de Azerêdo
    114-132
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i1.13780

  • APROPRI[AÇÕES]: das fagulhas acionadas por encontros com imagens fílmicas, escritas e docências...

    Vivien Kelling Cardonetti, Francieli Regina Garlet, Marilda Oliveira de Oliveira
    133-150
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i1.14302

  • Para uma criação (em) comum: perspetiva socio-construtivista para a criação coreográfica em contextos educativos

    Angelo Cid Neto
    151-168
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i1.14304

  • O processo de inclusão enquanto política para a educação profissional brasileira

    Beatris Gattermann, Leandra Boer Possa
    169-186
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i1.12393

  • Organizações docentes na Reforma do Ensino Médio: análise do posicionamento da Anfope e da CNTE

    Carlos Soares Barbosa
    187-201
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i1.13616

  • Concepções freirianas para a educação na contemporaneidade: desafios emergentes

    Mônica Tessaro, Fernanda dos Santos Paulo, Maria Teresa Ceron Trevisol
    202-217
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i1.14743

  • O Projeto Político-Pedagógico – considerações acerca da gestão para a autonomia da escola

    Daianny Madalena Costa
    218-232
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i1.12513

  • Em busca de outra racionalidade

    Munir Jorge Felício, Paulo Roberto Rosa
    233-247
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i1.13785

Resenhas

  • Estatística para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental

    Flávia Pereira Righi, Enio Freire de Paula
    248-253
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i1.14276

Entrevista

  • Educação e Estudos Foucaultianos: uma entrevista com Alfredo Veiga-Neto

    Alfredo José Veiga-Neto, Mozart Linhares da Silva
    254-263
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v29i1.16074