STEM/STEAM e práticas pedagógicas no século XXI: navegando pelas ondas da inovação educacional

Autores

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.33.19342

Palavras-chave:

Abordagem STEAM, Práticas Educativas, STEM

Resumo

Esta pesquisa teve como objetivo identificar as tendências pedagógicas e metodológicas obtidas nos últimos anos na educação STEM/STEAM no Brasil. O objetivo deste trabalho é delinear uma arquitetura teórico-metodológica acerca das práticas em STEM/STEAM desenvolvidas na Educação Brasileira. Foi realizado um levantamento dos artigos no Google Scholar, no período de 2018 a 2023, com a definição de alguns vocábulos de busca, por meio de uma análise de revisão sistemática. Desse levantamento, foram selecionados, categorizados e analisados 26 trabalhos que estavam de acordo com o objetivo proposto. Dessa forma, foi possível identificar duas categorias, uma, referente à proposta de ensino e outra sobre metodologia/abordagem de ensino e aprendizagem que resultaram em subtópicos com diferentes modalidades educacionais, proporcionando aos alunos um papel de protagonistas no processo de aprendizagem. A pesquisa da educação STEAM no Brasil ainda é escassa, a partir dessa pesquisa podemos observar algumas lacunas e carências, portanto essa temática precisa ser explorada.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Gabriela Belini Gontijo, Universidade do Vale do Sapucaí

    Doutoranda em Educação, Conhecimento e Sociedade na Univás, mestra em Ensino de Ciências oferecido pela UNIFEI, com ênfase em Divulgação Científica. Especialização em Ciência e Tecnologia oferecida pela UFABC, sou formada em Licenciatura em Química pela UNINCOR - Três Corações e em Zootecnia pela UFRRJ. Professora da rede estadual de ensino desde 2008, atuando nas três séries do Ensino Médio de Química. Fui tutora da pós graduação Tecnologia e Formação de professores e Sociedade - TFPS, ofertado pela UNIFEI.

  • Roberta Gaio, Universidade do Vale do Sapucaí 

    Universidade do Vale do Sapucaí 

Downloads

Publicado

11-12-2025

Edição

v. 33 (2025)

Seção

Educação Básica no Brasil: desafios contemporâneos

Licença

A submissão de originais para este periódico implica na transferência, pelos/as autores/as, dos direitos de publicação impressa e digital. Os direitos autorais para os artigos publicados são do/a autor/a, com direitos do periódico sobre a primeira publicação. Os/As autores/as somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando claramente este periódico como o meio da publicação original. Em virtude de sermos um periódico de acesso aberto, permite-se o uso gratuito dos artigos em aplicações educacionais e científicas desde que citada a fonte conforme a licença CC-BY da Creative Commons. Licença Creative Commons Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

Como Citar

Belini Gontijo, G., & Cortez Gaio, R. (2025). STEM/STEAM e práticas pedagógicas no século XXI: navegando pelas ondas da inovação educacional. Reflexão E Ação, 33(1). https://doi.org/10.17058/rea.33.19342