STEM/STEAM y prácticas pedagógicas en el siglo xxi: navegando las olas de la innovación educativa

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.33.19342

Palabras clave:

Enfoque STEAM, Prácticas Educativas, STEM

Resumen

Esta investigación tuvo como objetivo identificar las tendencias pedagógicas y metodológicas obtenidas en los últimos años en la educación STEM/STEAM en Brasil. El objetivo de este trabajo es delinear una arquitectura teórico-metodológica sobre las prácticas STEM/STEAM desarrolladas en la Educación Brasileña. Se realizó un levantamiento de artículos en Google Scholar, de 2018 a 2023, con la definición de algunos términos de búsqueda, mediante un análisis de revisión sistemática. De esta encuesta se seleccionaron, categorizaron y analizaron 26 trabajos que estaban de acuerdo con el objetivo propuesto. De esta manera, fue posible identificar dos categorías, una referida a la propuesta didáctica y otra a la metodología/enfoque de enseñanza y aprendizaje que dieron como resultado subtemas con diferentes modalidades educativas, brindando a los estudiantes un rol protagónico en el proceso de aprendizaje. La investigación sobre educación STEAM en Brasil aún es escasa. A partir de esta investigación, podemos observar algunas lagunas y deficiencias, por lo que este tema necesita ser explorado.

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Biografía del autor/a

  • Gabriela Belini Gontijo, Universidade do Vale do Sapucaí

    Doutoranda em Educação, Conhecimento e Sociedade na Univás, mestra em Ensino de Ciências oferecido pela UNIFEI, com ênfase em Divulgação Científica. Especialização em Ciência e Tecnologia oferecida pela UFABC, sou formada em Licenciatura em Química pela UNINCOR - Três Corações e em Zootecnia pela UFRRJ. Professora da rede estadual de ensino desde 2008, atuando nas três séries do Ensino Médio de Química. Fui tutora da pós graduação Tecnologia e Formação de professores e Sociedade - TFPS, ofertado pela UNIFEI.

  • Roberta Cortez Gaio, Universidade do Vale do Sapucaí 

    Universidade do Vale do Sapucaí 

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Publicado

2025-12-11

Número

Vol. 33 (2025)

Sección

Educação Básica no Brasil: desafios contemporâneos

Licencia

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Cómo citar

Belini Gontijo, G., & Cortez Gaio, R. (2025). STEM/STEAM y prácticas pedagógicas en el siglo xxi: navegando las olas de la innovación educativa. Reflexão E Ação, 33(1). https://doi.org/10.17058/rea.33.19342