De mi casa al mundo: google maps en la vida escolar cotidiana
DOI:
https://doi.org/10.17058/kzff2f28Palabras clave:
Práctica pedagógica. Aprendizaje colaborativo. Tecnologías Digitales. Google Maps.Resumen
Este artículo discute una práctica pedagógica en la educación básica destinada a promover el aprendizaje colaborativo y autoral a través de Google Maps. Apoyada en la Investigación con la Vida Cotidiana, aborda comprensiones sobre procesos, significados y desafíos emergentes en el espacio-tiempo escolar. Al identificar lagunas e informaciones desactualizadas en la plataforma, los alumnos se movilizaron juntos para producir nuevas informaciones, colaborando con la comunidad local y potenciales visitantes. Esta práctica puso de relieve el aprendizaje activo, colaborativo e interdisciplinar, la autonomía de los alumnos y el uso autoral de las tecnologías digitales desde una perspectiva crítica y socialmente responsable.
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