Vol. 26 Núm. 1 (2018): Dossiê II: Paulo Freire, 20 anos de presença/ausência: contribuições para desafios atuais da educação

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Janeiro-Abril
Publicado: 2018-04-27

Presentación

  • PRESENTACIÓN

    Cheron Zanini Moretti, Moacir Fernando Viegas
    01-02
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v26i1.12015

  • PRESENTACIÓN DEL DOSIER

    Alexandre Saul, Sandro de Castro Pitano
    03-05
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v26i1.12016

PAULO FREIRE, 20 ANOS DE PRESENÇA/AUSÊNCIA

  • LA PRAXIS HISTÓRICA DE PAULO FREIRE COMO FUNDAMENTACIÓN PARA LAS PESQUISAS SOBRE FORMACIÓN DE EDUCADORES

    Lucimara Cristina de Paula, Roseli Rodrigues de Mello
    06-23
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v26i1.8773

  • EDUCACIÓN DE RELACIONES ÉTNICO-RACIALES EN LA FORMACIÓN DOCENTE: UMA MIRADA DE FREIRE PARA EL CURSO PEDAGOGÍA

    MARIA DA CONCEIÇÃO DOS REIS, Aurenéa Maria Oliveira, Auxiliadora Maria Martins Silva
    24-38
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v26i1.8744

  • (Re) construir a escola e a sociedade a partir da epistemologia de Paulo Freire

    josé wnilson figueiredo, Walter Frantz
    39-52
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v26i1.8936

  • ROMPER LAS CADENAS SILENCIO Y ADOCTRINAMIENTO: EL PENSAMIENTO DE FREIRE COMO ANTÍDOTO CONTRA LA SOLUCIÓN DE PLAN DE ESTUDIOS

    José Heleno Ferreira, Alexandre Fernando da Silva, Carlos Alexandre Vieira
    53-65
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v26i1.8970

  • PAULO FREIRE Y LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA DE JÓVENES Y ADULTOS

    Neomar Lacerda da Silva, Maria Elizabete Souza Couto
    66-86
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v26i1.8974

  • FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN: ONTOLOGÍA Y EPISTEMOLOGÍA EN MARX Y FREIRE

    Paulo Eduardo Dias Taddei, Conceição Paludo
    87-102
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v26i1.9051

  • DEBATE ACADÉMICO SOBRE EL SISTEMA DE EVALUACIÓN LLAMADO SISTEMA DE AVALIAÇÃO DE RENDIMENTO ESCOLAR DO ESTADO DE SÃO PAULO (SARESP)

    Viviani Fernanda Hojas, Iraíde Marques de Freitas Barreiro
    103-117
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v26i1.9582

  • LA CONTRIBUCIÓN DE LA "PEDAGOGÍA DE LA AUTONOMÍA" EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN GEOGRAFÍA A LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS (EJA): LA OPORTUNIDAD DE FORMACIÓN CIUDADANA

    Paula Dagnone Malavski
    118-131
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v26i1.8927

  • TERAPIA OCUPACIONAL Y PEDAGOGÍA PAULO FREIRE: AJUSTES DEL REUNIÓN EN LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA NACIONAL

    Daniela Tavares Gontijo, Maria Eliete Santiago
    132-148
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v26i1.11667

  • LA EDUCACIÓN SEGÚN PAULO FREIRE: DE LA PARTICIPACIÓN A LA LIBERACIÓN

    Nilo Agostini
    149-164
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v26i1.10602

  • EL VALOR DE LA PRÁCTICA EN PAULO FREIRE

    Luiza Cortesão
    165-178
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v26i1.12014

  • PAULO FREIRE EM PESQUISA-AÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL: UMA REFLEXÃO DA PRÁTICA NO PAÍS BASCO

    Miren Larrea
    179-196
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v26i1.11773

Artigos do Fluxo

Entrevista