Vol. 24 Núm. 2 (2016)

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Maio-Agosto
Publicado: 2016-07-19

Presentación

  • Apresentação

    Dr. Moacir Fernando Viegas, Dra. Cheron Zanini Moretti, Dra. Sandra Regina Simonis Richter
    1-5
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i2.7741

Artigos

  • ESTUDIO SOBRE LA ADOPCIÓN DEL BLENDED LEARNING EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

    Alexandre José de Carvalho Silva, Ronei Ximenes Martins
    6-23
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i2.4933

  • LA NANOPARTÍCULA DE LA FE EN LA INTERVENCIÓN DE LOS ENFERMEROS

    Paula Soares Encarnação, Clara Costa Oliveira, Teresa Martins, Clara Costa Oliveira
    24-39
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i2.4537

  • LENGUAJE MUSICAL Y PLANEAMIENTO EDUCATIVO: CUANDO LOS TONOS NO COINCIDEN

    Maria da Conceição Costa
    40-58
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i2.5827

  • EL COORDINADOR PEDAGÓGICO EN LA ESCUELA PÚBLICA: DILEMAS, CONTRADICCIONES Y DESAFÍOS DE UN PROFISIONAL PRINCIPIANTE

    Raimunda Maria da Cunha Ribeiro
    59-78
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i2.5718

  • EDUCACIÓN EN LA CARA DEL NUEVAS FORMAS DE SOCIABILIDAD

    Elma Julia Gonçalves de Carvalho
    79-99
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i2.4597

  • LA ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO Y DEL ESPACIO EDUCATIVO-ESCOLAR: ANÁLISIS DE UNA EXPERIENCIA DE EDUCACIÓN INTEGRAL

    Marília Andrade Torales Campos, Veronica Branco, Leziany Silveira Daniel
    100-118
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i2.6333

  • “EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DE UNA NUEVA LECCIÓN" A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA DE PARFOR/TOCANTINÓPOLIS

    Maria José de Pinho, Fabíola Andrade Pereira, Nataniel da Vera Cruz Gonçalves Araújo
    119-136
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i2.6073

  • ATENDIMIENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO Y LA POSSIBILIDAD DE APOYO DE LA APRENDIZAGE: OTRAS MANERAS DE HACER

    Cláudia Rodrigues de Freitas, Ana Carolina Christofari, Mauren Lúcia Tezzari
    137-155
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i2.4848

  • CONCEPCIÓN DE LA HISTORIA DE LAS CIENCIAS PRESENTADO EN LOS LIBROS DE TEXTO DE PRIMEROS AÑOS DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO DE GOIAS

    Jenyffer Soares Estival Murça, Nathália Vieira Silva, Brucce Sanderson Prado Freitas, Simone Sendin Moreira Guimarães, Andrea Ines Goldschmidt
    156-176
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i2.5681

  • CONSEJOS ESCOLARES EN LA ESCUELA PÚBLICA BRASILEÑA. POSIBILIDADES Y RETOS AL CONTROL SOCIAL A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA: REFLEXIONES SOBRE UNA REALIDAD LOCAL

    Hildegard Susana Jung, Ana Maria Carvalho Metzler, Edite Maria Sudbrack
    177-196
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i2.5683

  • DESARROLLO HUMANO, LA COGNICIÓN Y LA EDUCACIÓN ESCOLAR: REFLEXIONES BAJO EL ENFOQUE HISTÓRICO Y CULTURAL

    Solange Maria Alves
    197-214
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i2.4617

  • EDUCACIÓN ESPECIAL: ANÁLISIS COMPARATIVO ENTRE CUATRO CURSOS DE FORMACIÓN INICIAL

    Valquirea Martins Monteblanco, Fabiane dos Santos Ramos, Maria Inês Naujorks
    215-238
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i2.4609

  • HACER NIÑOS MUSICALIZACIÓN: CONTRIBUCIONES DE JUGUETES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

    Ilza Zenker Leme Joly, Aline Sommerhalder, Camila Marques dos Santos, Camila Tanure Duarte
    239-260
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i2.5817

  • FORMACIÓN Y PROFESIONALIDAD DOCENTE: LA PEDAGOGÍA COMO LA BASE DE LOS CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS DEL PROFESORADO

    José Leonardo Rolim de Lima Severo
    261-279
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i2.4695

  • MAESTROS Y DIVERSIDAD EN EL AULA: DECONSTRUYENDO PREJUICIOS Y POTENCIADOR CIUDADANÍA

    Juliana Mezomo Cantarelli, Maria Elly Genro
    280-297
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i2.5243

  • TURISMO PEDAGÓGICO COMO ESTRATÉGIA DIDÁCTICA: EXPLORANDO EL IN LOCO EN LA ENSEÑANZA PROFESIONAL DEL TURISMO

    Thais Gaia Schüler, Hélio Luiz Brochier
    298-316
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i2.3042

Relatos de Experiências

  • LA CONSTRUCCIÓN DEL PROFESOR: INFORMES DE LA EXPERIENCIA

    José Augusto Ayres Florentino
    317-333
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i2.1745

  • FORMACIÓN CONTINUA DE PROFESORES:EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL CONTEXTO DEL SEMIÁRIDO

    Hugo da Silva Florentino, Francisco José Pegado Abílio
    334-354
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v24i2.3849