INTERACCIONES VIRTUALES ENTRE TUTORES Y ESTUDANTES NO MOODLE: PROCESOS EDUCATIVOS EN CONTEXTO DE PRÁCTICAS CURRICULARES NA EDUCACIÓN INFANTIL

Autores/as

  • Luana Zanotto
  • Aline Sommerhalder
  • Maria Elisa Nicolielo
  • Andressa de Oliveira Martins

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v25i1.7850

Palabras clave:

Procesos Educativos, Tutoría virtual, Práctica del trabajo social en Magisterio en Educación a Distancia, Prácticas Curriculares Supervisadas en la Educación Infantil

Resumen

El artículo tiene como objetivo identificar los procesos educativos provocados por el intercambio de correos electrónicos internos en Moodle, entre tutores virtuales y estudiantes de la disciplina ‘prácticas supervisadas en Educación Infantil’, en un curso de pedagogía a distancia. Acercarse a esta herramienta de interacción delega la tecnología como la enseñanza de la mediación y los procesos de aprendizaje que se puede leer desde la comprensión de las prácticas sociales. Se entiende que las interacciones virtuales revelaron una calidad de relación pedagógica, promoviendo el acceso legítimo al conocimiento científico en el campo de la educación infantil. Efecto de las relaciones humanas colaboraron para construir vínculos emocionales entre los estudiantes y profesores, por lo que la identificación de los procesos educativos se podría compartir el conocimiento que trasciende las cuestiones de aportes técnicos y para el análisis crítico de la realidad alentado a que se encuentra en fase.

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Biografía del autor/a

  • Luana Zanotto
    Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Endereço: Rodovia Washington Luís, s/n, Jardim Guanabara, São Carlos/SP – Brasil. CEP: 13565-905. E-mail: luanazanotto@yahoo.com.br
  • Aline Sommerhalder
    Docente do Programa de Pós Graduação em Educação (PPGE/UFSCar). Docente do Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas/UFSCar. Doutora em Educação Escolar e Pedagoga. Endereço: Rodovia Washington Luís, s/n, Jardim Guanabara, São Carlos/SP – Brasil. CEP: 13565-905. E-mail: sommeraline@hotmail.com
  • Maria Elisa Nicolielo
    Mestre em Educação. Pedagoga na rede municipal de ensino na cidade de Pederneiras-SP. Endereço: Rua Prudente de Moraes n. 294, Centro, Pederneiras/SP - Brasil. CEP: 17280-000. E-mail: linicolielo@hotmail.com
  • Andressa de Oliveira Martins
    Mestranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos. Endereço: Rodovia Washington Luís, s/n, Jardim Guanabara, São Carlos/SP – Brasil. CEP: 13565-905. E-mail: martinsandressa27@yahoo.com.br

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Publicado

2017-01-02

Número

Vol. 25 Núm. 1 (2017)

Sección

Artigos

Licencia

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Cómo citar

INTERACCIONES VIRTUALES ENTRE TUTORES Y ESTUDANTES NO MOODLE: PROCESOS EDUCATIVOS EN CONTEXTO DE PRÁCTICAS CURRICULARES NA EDUCACIÓN INFANTIL. (2017). Reflexão E Ação, 25(1), 218-237. https://doi.org/10.17058/rea.v25i1.7850