LOS MAESTROS DE LA CIENCIA ARACAJU- SE FRENTE A LA HOMOSEXUALIDAD

Autores/as

  • Mônica Ismerim Barreto
  • Maria Inêz Oliveira Araújo

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v24i1.6911

Palabras clave:

Enseñanza de la Ciencia, La formación del profesorado, La homosexualidad

Resumen

En la escuela, el profesor de ciencias es considerado lo que tiene el saber competente para discutir temas de sexualidad. Sin embargo la formacion del profesor muchas veces, no se ocupa de estas cuestiones. Ese trabajo he tenido como objectivo analizar si los profesoes de ciencias de las escuelas municipales de Aracaju que participaron de el progama “Horas de Estudo” sabrian actuar de forma efectiva a frente al tema homosexualidad. Los datos fueran obtenidos a través de un cuestionario. La equipo buscada presenta dificultades, a que se refiere en la forma de agir frente a las agresiones contra estudiantes homosexuales, eso indica la necesidad que la formacion cubre temas relacionados con la sexualidad.

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Biografía del autor/a

  • Mônica Ismerim Barreto
    Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Sergipe. Endereço: Rua Lagarto, 1490. CEP: 49015-270, Aracaju/SE, Brasil. Endereço eletrônico: monicaibarreto@yahoo.com.br
  • Maria Inêz Oliveira Araújo
    Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de São Paulo. Endereço: Av. Marechal Rondon s/n Departamento de Educação sala 05. CEP: 49010-000, Aracaju/SE, Brasil. Endereço eletrônico: inezaraujo58@gmail.com

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Publicado

2016-04-28

Número

Vol. 24 Núm. 1 (2016): Gênero e Diversidade Sexual na Educação

Sección

Gênero e diversidade sexual na educação

Licencia

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Cómo citar

LOS MAESTROS DE LA CIENCIA ARACAJU- SE FRENTE A LA HOMOSEXUALIDAD. (2016). Reflexão E Ação, 24(1), 157-176. https://doi.org/10.17058/rea.v24i1.6911