Developments, creations and discoveries with the narratives of children, young people and adults

Authors

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v33i1.19842

Keywords:

(Auto)biographical research; Children's narratives; Youth

Abstract

The article analyzes master's degree productions of Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Catalão, in the Research Field History of Education, Educational Policies and (Auto)Biographical Research. In 2016, the research field incorporated (Auto)Biographical Research, enabling the incorporation and development of studies focused on the narratives of children, young people and adults. Projects included: children's perceptions in "Perceptions in rural school: children's narratives"; young people's perspectives on full-time education in "Full-time education from the perspective of high school students"; and teachers' childhood memories in "Senses of childhood and risk: teachers' experiences and memories". These studies inaugurated (auto)biographical research in this field, revealing the richness of childhood voices, youthful tensions in a controlling school routine, and the complexity of adult memories, where risks faced in childhood resonate to understand the experiences of today's children.

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Author Biographies

  • Rita Tatiana Cardoso Erbs, Universidade Federal de Catalão
    Universidade Federal de Goiás: Professora (Unidade Especial Educação)
    Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul: Pós-Doutorado (Faculdade de Educação)
    Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul: Doutor (Faculdade de Educação)  
  • Mrs, Faculdades Integradas da América do Sul

    Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (1993). Mestre em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás/Regional Catalão/GO (2018). Atua no setor público como psicóloga em equipe interprofissional no Tribunal de Justiça (2015) e no Sistema Socioeducativo do Estado de Goiás (2010), ambas como ênfase na psicologia jurídica e avaliação psicológica - atendimento às demandas envolvendo proteção e defesa a crianças e adolescentes. Docente com experiência na área da Psicologia: História da Psicologia, Teorias e Sistemas em Psicologia, Ética Profissional e Teoria Psicanalítica. Ênfase nos temas: epistemologia, infância e risco, subjetividade e psicanálise.

  • Mrs, Secretaria do Estado de Goiás

    Professora da Educação Básica do Estado de Goiás, aposentada. Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Catalão (2020). Pesquisadora membro da Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica com interreses em pesquisas sobre a Educação Básica, trabalho docente e juventude.

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Published

2025-07-22

Issue

Vol. 33 (2025)

Section

Pesquisas narrativas, formação de professores(as) e cotidiano escolar

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How to Cite

Cardoso Erbs, R. T., de Almeida Braz, J. C., & Vaz Martins, O. (2025). Developments, creations and discoveries with the narratives of children, young people and adults. Reflexão E Ação, 33(1). https://doi.org/10.17058/rea.v33i1.19842