La gestión educativa y la participación de actores sociales en un espacio colegiado: un estudio de caso

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v31i3.18265

Palabras clave:

Admnistración de educación, Espacio colegiado, Participación., Actores sociales.

Resumen

Este estudio fue guiado por los siguientes objetivos: comprender el significado de la participación; conocer el nivel de calidad de la participación dentro del consejo municial de la educación. El abordaje metodológico fue cualitativo, realizado por análisis documental. Los documentos analizados fueron: Leyes nacionales, estatales y locales en el ámbito de la educación; Acta del Consejo Municipal de Educación. Los datos del estudio indican que este organismo necesita poder contribuir a la gestión municipal para mejorar la calidad de la educación local.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Raimunda Maria da Cunha Ribeiro, Universidade Estadual do Piauí

    Licenciada em Pedagogia (UFPI), Espeicalista em Gestão Educacional e Supervisão Escolar (FACIBA), Mestre em Educação (UCB), Doutora em Educação (PUCRS), realizou estágio pós-doutoral no PPGED (UNOESC). Professora Adjunto da Universidade Estadual do Piauí no curso de Pedagogia. 

Descargas

Publicado

2023-12-15

Número

Vol. 31 Núm. 3 (2023)

Sección

Artigos do Fluxo

Licencia

El envío de originales a este periódico implica la transferencia, por parte de los(las) autores/as, de los derechos de publicación impresa y digital. Los derechos de autor para los artículos publicados son del(la) autor/a, con derechos del periódico sobre la primera publicación. Los(las) autores/as solo podrán utilizar los mismos resultados en otras publicaciones indicando claramente este periódico como medio de publicación original. En virtud de ser un periódico de acceso abierto, se permite el uso gratuito de los artículos en aplicaciones educacionales y científicas siempre y cuando se cite la fuente conforme la licencia CC-BY de Creative Commons. Licença Creative Commons Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

Cómo citar

La gestión educativa y la participación de actores sociales en un espacio colegiado: un estudio de caso. (2023). Reflexão E Ação, 31(3), 89-103. https://doi.org/10.17058/rea.v31i3.18265