La educación como formación crítica y ciudadana

la experiencia de la Escuela de Zandoná, Barra Funda/RS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v30i3.17551

Palabras clave:

Escuela. Ciudadanía. La democracia. Educación crítica. Gestión participativa.

Resumen

La experiencia de la Escuela Zandoná, Barra Funda, RS, muestra que es posible pensar en la educación escolar como formación intelectual, ética, política y artística de las nuevas generaciones. Estas múltiples dimensiones se han integrado en un proyecto político-pedagógico construido en diálogo con las organizaciones sociales del municipio y la región. Parte de esta construcción es la definición de temas clave, la formación continua de los profesores y el desarrollo de un espíritu investigador que ha permitido a la escuela ganar muchos premios en ferias de ciencias. ¿Cuáles son los riesgos de esta experiencia sucumbir a las imposiciones neoliberales que entran en la escuela?

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Biografía del autor/a

  • Telmo Marcon, Universidade de Passo Fundo

    Doutor em História Social pela PUC/SP. Pós-doutorado em Educação intercultural pela UFSC. Professor e pesquisador na Faculdade de Educação e no PPGEDU/UPF (mestrado e doutorado).

  • Karine Piaia, Escola estadual de educação básica Antônio João Zandoná

    Graduada em Letras pela UPF, especialista em gestão educacional pela UFSM e mestrado em Educação no PPGEDU da UPF. Coordenadora pedagógica da escola estadual  de educação básica Antônio João Zandoná.

  • Consuelo Cristine Piaia, Unideau-Getúlio Vargas/RS e UFFS, Erechim

    Graduada em História e Pedagogia, especialista em História Regional, mestrado e doutorado em Educação pelo PPGEDU da Universidade de Passo Fundo. Professora na Unideau-Getúlio Vargas/RS e UFFS, Erechim.

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Publicado

2022-08-20

Número

Vol. 30 Núm. 3 (2022): Dossier: Alternativas pedagógicas y perspectivas educativas en América Latina (Parte 1)

Sección

Dossiê: Alternativas Pedagógicas e Prospectivas Educacionais na América Latina

Licencia

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Cómo citar

La educación como formación crítica y ciudadana: la experiencia de la Escuela de Zandoná, Barra Funda/RS. (2022). Reflexão E Ação, 30(3), 106-121. https://doi.org/10.17058/rea.v30i3.17551