Vol. 7 Núm. 2 (2023)

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Julio - Diciembre

Publicado: 2023-07-26

Editorial

  • La inteligencia artificial y el impacto en las publicaciones científicas: reflexiones sobre la autoría

    Jerto Cardoso da Silva, Silvia Virginia Coutinho Areosa, Letícia Lorenzoni Lasta
    04-06
    DOI: https://doi.org/10.17058/psiunisc.v7i2.18410

Ensayos

  • Promoción de la calidad de vida en las personas mayores: representaciones y adjetivaciones subjetivas

    Jeniffer Ferreira-Costa , Thais Silva-Ferreira, Dante Ogassavara, Daiane Fuga da Silva, Daniel Bartholomeu, José Maria Montiel
    249-257
    DOI: https://doi.org/10.17058/psiunisc.v7i2.18324

Artículos

  • Necesidad de servicios de apoyo psicológico en instituciones educativas: caso de escuelas y universidades mozambiqueñas

    Rosário Martinho Sunde
    07-19
    DOI: https://doi.org/10.17058/psiunisc.v7i2.18140

  • Percepción de Apoyo Social de clientes de un Servicio Escolar de Psicología

    Lívia Araújo Sousa, Rodrigo Santos Silva, Karoline Giele Martins de Aguiar, Nátaly Karolaine Silva dos Reis
    20-35
    DOI: https://doi.org/10.17058/psiunisc.v7i2.18331

  • Violencia contra la mujer entre compañeros íntimos en Covid-19: una revisión sistemática

    Mariane Cardoso Carvalho, Andréa Lopes Almeida Diniz, Layane Souza Silva, Elisa de Assis Freire , Fauston Negreiros
    36-53
    DOI: https://doi.org/10.17058/psiunisc.v7i2.18319

  • Estudio de caso sobre la actividad docente: Familia, Alumnos y Sistema Educativo

    Louanne Carneiro de Oliveira, Francisco Pablo Huascar Aragão Pinheiro, Cássio Adriano Braz de Aquino, Haline Maria Parente Rodrigues, David Sousa Rodrigues, Emanuel Meireles Vieira
    54-72
    DOI: https://doi.org/10.17058/psiunisc.v7i2.18109

  • Empoderamiento Negro como dispositivo político: Reflexiones de una Investigación-Acción

    Joel Vinicius Soares Oliveira, Érika de Sousa Mendonça
    73-90
    DOI: https://doi.org/10.17058/psiunisc.v7i2.18381

  • La graduación en medicina y las Prácticas Integrativas y Complementarias en Salud

    Ana Clara de Andrade Freitas Martins, Renata Roseghini, Mônica Ramos Daltro
    91-102
    DOI: https://doi.org/10.17058/psiunisc.v7i2.17852

  • Procedimientos autolesivos en la adolescencia: La mirada de docentes

    Wesley Júnior da Silva, Renata Fabiana Pegoraro
    103-118
    DOI: https://doi.org/10.17058/psiunisc.v7i2.18112

  • Supervisión en Psicoanálisis: una revisión sistemática (2012-2022)

    Maycon Rodrigo da Silveira Torres
    119-140
    DOI: https://doi.org/10.17058/psiunisc.v7i2.18121

  • Posibles impactos de la pandemia de Covid-19 en las familias: una revisión sistemática

    Caio Henrique Almagro Carvalho, Rafael Pedro Rodrigues, Maíra Bonafé Sei
    141-156
    DOI: https://doi.org/10.17058/psiunisc.v7i2.18191

  • Interacción social de niños con Autismo en un contexto de educación musical

    Daniela Diniz, Juliana Vieira Almeida Silva, João Rodrigo Maciel Portes
    157-174
    DOI: https://doi.org/10.17058/psiunisc.v7i2.18130

  • Chismes, gritos y confusión: Cartografías de experiencias "trans" en contextos educativos

    Carlos Eduardo de Mello Lopes, Fernanda Hampe
    175-192
    DOI: https://doi.org/10.17058/psiunisc.v7i2.18392

  • El papel del smartphone en el desarrollo del ciclo vital conyugal

    Ionara dos Santos Pereira, Cláudia Mara Bosetto Cenci
    193-211
    DOI: https://doi.org/10.17058/psiunisc.v7i2.18396

  • Terapia de aceptación y compromiso en el contexto de cuidados paliativos: revisión narrativa

    Franciele Peloso, Priscila Goergen Brust-Renck, Murilo Ricardo Zibetti
    212-229
    DOI: https://doi.org/10.17058/psiunisc.v7i2.18215

  • “Fue difícil superar esto”: Experiencias de estudiantes de Psicología en la pandemia

    Kamila Nunes Pires, Janine Kieling Monteiro, Vanessa Ruffatto Gregoviski
    230-248
    DOI: https://doi.org/10.17058/psiunisc.v7i2.18156