Methodology of autobiographical narratives: a systematic review

Authors

DOI:

https://doi.org/10.17058/psiunisc.v10i.19014

Keywords:

narratives, autobiography, methodology, psychology

Abstract

Introduction: Identifying the most accurate and commonly used methodologies for collecting and analyzing autobiographical narratives can have a significant impact on the field of psychology. This could lead to a greater adoption of this methodology, which has the potential to give individuals a sense of protagonism in their own stories and promote individual emancipation. Autobiographical narratives can serve as a powerful tool for investigating and understanding various phenomena from the subject's perspective, offering a deeper and more meaningful comprehension of individual experiences. Objectives: This study is a systematic review aimed at determining the most used methodology in the last five years for the collections of autobiographical narratives, as well as the primary method of analyzing these narratives. Method: To this end, 181 articles in Portuguese were analyzed across the Scielo, INDEXPSI, CAPES, PePsic, and LILACS databases. Results: It was observed in these articles that narrative interviews were the most commonly used method, and content analysis was the primary form of narrative analysis. It is important to highlight that articles lacking complete, freely available text in the mentioned databases, as well as articles written in languages other than Portuguese, were excluded from the analysis. Nevertheless, these articles could be considered for future research endeavors. Conclusion: This article systematizes the use of autobiographical narratives as a strategy for scientific and psychological research and assists researchers in making an informed choice of narrative method.

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Author Biographies

  • Mariana Sampaio Marçal, Federal University of Campina Grande (UFCG), Campina Grande - PB, Brazil

    Holds a degree in Psychology from the Federal University of Campina Grande (UFCG). Has experience in research in Cognitive Neuropsychology and Technological Innovation.

  • Monilly Ramos de Araujo Melo , Federal University of Campina Grande (UFCG), Campina Grande - PB, Brazil

    Ph.D. in Psychology, with a concentration in Cognitive Psychology, from the Federal University of Pernambuco (UFPE). Professor in the Psychology Program at the Federal University of Campina Grande (UFCG). Researcher and Coordinator of the Laboratory of Cognitive Neuropsychology and Technological Innovation – Cognitive Lab (UFCG/CNPq). Researcher in the Study and Research Group in Cognitive Psychology and Culture (Cognitive Psychology/UFPE/CNPq) and in the Research Group on Education and Psychometrics (UFPB/CNPq).

         
  • Letícia Barra Amorim , Federal University of Campina Grande (UFCG), Campina Grande - PB, Brazil

    Master’s student in Neuroengineering at the Instituto Santos Dumont (ISD). Postgraduate student in Neuropsychology at CBI of Miami. Holds a degree in Psychology from the Federal University of Campina Grande (UFCG). Currently affiliated as a volunteer with the Laboratory of Cognitive Neuropsychology and Technological Innovation – LabNeurocit/UFCG/CNPq.

  • Alaniel Henrique Oliveira , Federal University of Campina Grande (UFCG), Campina Grande - PB, Brazil

    Undergraduate student in Psychology at the Federal University of Campina Grande (UFCG). Has experience in research and extension activities in the areas of Developmental Psychology, Cognitive Neuropsychology, Learning, and Technological Innovation. Member of the Development, Learning, and Psychosocial Processes Laboratory (LDAPP) – UFCG/CNPq.

         

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Published

2026-03-24

Issue

Vol. 10 (2026): Fluxo Contínuo

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Revisão Teórica

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Sampaio Marçal, M., Ramos de Araujo Melo , M. ., Barra Amorim , L. ., & Henrique Oliveira , A. . (2026). Methodology of autobiographical narratives: a systematic review. Psi Unisc, 10. https://doi.org/10.17058/psiunisc.v10i.19014