ATENDIMIENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO Y LA POSSIBILIDAD DE APOYO DE LA APRENDIZAGE: OTRAS MANERAS DE HACER

Autores/as

  • Cláudia Rodrigues de Freitas
  • Ana Carolina Christofari
  • Mauren Lúcia Tezzari

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v24i2.4848

Palabras clave:

Atendimento Educacional Especializado, Evaluación, Prática Pedagógica, Inclusión Escolar

Resumen

El presente artículo articula distintos campos de la acción pedagógica en el aula con el Atendimento Educacional Especializado (AEE) en educación infantil y educación en la escuela primaria. La investigación analiza cómo el AEE há estado produciendo modos de articular las práticas pedagógicas con el fin de apoyar el aprendizaje de alumnos considerados con discapacidad, Trastorno Generalizado del Desarrollo (TGD) y Alta Capacidad (HA) en las aulas de la educación común. El punto de partida es el debate sobre el papel primordial de la evaluación produciendo movimiento e ponendo en marcha nuevas relaciones pedagógicas entre profesor y alumno. La fuente de analisis son escenas de la escuela, teniendo como interlocutores y lentes Michel Foucault y el Pensamiento Complejo. La investigación y escenas suceden en escuelas municipales de Porto Alegre, por ser el espacio donde se encuentram e intercambiam las experiências de los tres investigadores. Las experiencias fueran elegidas para dar visibilidad al trabajo que relaciona alumno, familia y escuela.

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Biografía del autor/a

  • Cláudia Rodrigues de Freitas
    Doutora e pós-doutora em Educação (UFRGS). Endereço: Prédio 12201/sala 411 - Av. Paulo Gama, s/n Brasil - CEP 90046-900. Endereço eletrônico: freitascrd@gmail.com
  • Ana Carolina Christofari
    Mestrado e doutorado em Educação (UFRGS). Endereço: Prédio 12201/sala 411 - Av. Paulo Gama, s/n, Brasil - CEP 90046-900 Endereço eletrônico: carolc29@gmail.com
  • Mauren Lúcia Tezzari
    Mestrado e doutorado em Educação (UFRGS). Endereço: Prédio 12201/sala 411 - Av. Paulo Gama, s/n Brasil - CEP 90046-900. Endereço eletrônico: maurentezzari@gmail.com

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Publicado

2016-07-19

Número

Vol. 24 Núm. 2 (2016)

Sección

Artigos

Licencia

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Cómo citar

ATENDIMIENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO Y LA POSSIBILIDAD DE APOYO DE LA APRENDIZAGE: OTRAS MANERAS DE HACER. (2016). Reflexão E Ação, 24(2), 137-155. https://doi.org/10.17058/rea.v24i2.4848