La organización de un proyecto de capacitación para profesores: Educación de Relaciones Raciales y Étnicas

Autores/as

  • Cyntia Simioni França Docente do Programa de Mestrado em História Pública da Universidade Estadual do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v29i1.13117

Palabras clave:

Educación continua, Diversidad, Educación de las relaciones étnico-raciales.

Resumen

El artículo presenta parte de un proyecto formativo sobre relaciones étnico-raciales, realizado por una universidad y con profesores de una escuela pública del Estado de Paraná en Brazil. Se buscó desconstruir estereotipos y preconceptos perpetuados en el imaginario social en relación con los pueblos africanos y afrobrasileños, construir relaciones mas solidarias y valorizar una educación antirracista que problematice las narrativas dominantes. A pesar de las contradicciones de la modernidad capitalista, el texto defiende que aún se puede operar por las brechas del pensamiento hegemónico para que otras relaciones humanas puedan ser construidas en el presente, de modo que superemos el racismo y el mito de la democracia racial.

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Biografía del autor/a

  • Cyntia Simioni França, Docente do Programa de Mestrado em História Pública da Universidade Estadual do Paraná
    Docente do Programa de Mestrado em História Pública da Universidade Estadual do Paraná Doutora em Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP Membro do Grupo de Pesquisa do GEPEC e Kairós, ambos da UNICAMP Membro do Grupo de Pesquisa Rastros da Universidade de São Francisco

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Publicado

2021-01-05

Número

Vol. 29 Núm. 1 (2021)

Sección

Artigos do Fluxo

Licencia

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Cómo citar

La organización de un proyecto de capacitación para profesores: Educación de Relaciones Raciales y Étnicas. (2021). Reflexão E Ação, 29(1), 50-67. https://doi.org/10.17058/rea.v29i1.13117