CHAMADA DOSSIÊ v.34 (2026): "Didáticas e Formação Docente: perspectivas teóricas, experiências formativas e práticas transformadoras"
A Revista Reflexão e Ação, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), convida a comunidade acadêmica a submeter artigos para o seguinte dossiê: Didáticas e Formação Docente: perspectivas teóricas, experiências formativas e práticas transformadoras
A Didática, como campo fundamental da pedagogia, permanece em constante (re)construção diante dos desafios educacionais contemporâneos. Ao mesmo tempo em que lida com questões estruturais, tais como os métodos de ensino, a organização do trabalho pedagógico e a mediação dos saberes escolares, a Didática também se abre para dimensões políticas, culturais, éticas e sociais do ato educativo. Pensar a Didática hoje exige, portanto, uma abordagem que vá além da técnica, considerando o contexto, a experiência e a práxis docente como elementos constitutivos do processo de ensinar e aprender.
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