Vol. 31 Núm. 1 (2023): Dossier: Alternativas pedagógicas y perspectivas educativas en América Latina (Parte 2)

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Janeiro-Abril

Publicado: 2023-01-30

Presentación

Dossiê: Alternativas Pedagógicas e Prospectivas Educacionais na América Latina

  • Sobre diversidad tensiones entre normativas y las prácticas escolares desde Chile

    Dra., Andrea López Barraza, Dr.
    11-24
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v31i1.17726

  • Hegemonía y Alternativas Pedagógicas en territorios indígenas

    Martha Josefina Franco García, Noemi Cabrera Morales, Christian Aarón Cruz Cruz
    25-39
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v31i1.17625

  • Directrices Curriculares Nacionales para la educación escolar quilombola: caminos para una educación decolonial en Brasil

    Diego Maradona da Hora Mendes, Márcia, Guilherme
    40-52
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v31i1.17629

  • Niños y niñas en experiencias de participación un camino para la cultura de la paz y el ejercicio de la ciudadanía

    Magister, Cecilia Rincón Verdugo
    53-69
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v31i1.17649

  • Los saberes socialmente productivos del análisis pedagógico a las prácticas del trabajo

    Roberto Marengo
    70-87
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v31i1.17779

  • Aprendizaje y emancipación en el Ilê Ayê un análisis a partir de la experiencia de las Diosas del Ébano

    Juliana Araujo de Paula, Elisangela Chaves, José Alfredo Oliveira Debortoli
    88-102
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v31i1.17598

  • Saberes socialmente productivos, juego y educación de la niñez en la historia argentina reciente

    Mónica Fernández Pais
    103-115
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v31i1.17782

  • Cartografía de saberes insurgentes prácticas tradicionales de cuidado y sanación en el Quilombo de Mata Cavalo

    Flávia Brito, Edson Caetano
    116-131
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v31i1.17482

Artigos do Fluxo

  • De la escuela a la prisión una revisión sobre la relación entre encarcelamiento, fracaso escolar y racismo

    Débora Cristina Piotto, Rafael Sanchez Luperini, Sérgio César da Fonseca
    132-146
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v31i1.17435

  • “Una escuela con principios sólidos genera contentamiento” moralidades y producción de subjetividades

    Sirley Lizott Tedeschi
    147-161
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v31i1.17501

  • HIP HOP y Pedagogías Decoloniales la Historia de Vida de un rapero y profesor afroamazónico

    Albert Cordeiro
    162-176
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v31i1.17619

  • La producción artesanal de "cachaça" y enseñanza de Ciencias en la Educación Campesina

    Camila Lima Miranda, Wilson Elmer Nascimento, Magno Rodrigues Santos
    177-195
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v31i1.17520

  • La Pedagogía de las Competencias en Brasil y Mexico lo Global X Local desde la Teoría Decolonial

    Bárbara Macedo, Profesor doctor
    196-214
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v31i1.17542

  • Decolonialidad y Estudios de Caso articulaciones teórico-metodológicas

    Ms. Gabriel Santana, Profª Drª Patrícia Barbosa Pereira, Profª Drª Alice Botler
    215-231
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v31i1.17563

  • Educación y Pedagogía Socialista Soviética en la escuela del "Movimentos dos Trabalhadores Rurais Sem Terra"

    Vanderlei Amboni
    232-254
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v31i1.17477

Entrevista

Resenhas

  • Sistema Educativo Mundial Ensayo sobre regulación educativa transnacional

    Denise Madeira de Castro e Silva, Aline Schuck, Joice Lamperti
    267-272
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v31i1.17710