v.30 n.1 (2022)

Ver v.30 n.1 (2022)

Janeiro-Abril

Publicado: 2022-03-21

Presentación

Artigos do Fluxo

  • Paulo Freire y Educación Popular: Praxis descolonizadoras en tiempos neoconservadores

    Fabiana Rodrigues de Sousa, Valéria Oliveira de Vasconcelos
    07-22
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v30i1.15894

  • Educación Popular y procesos de emancipación

    Ândrea Francine Batista, Maurício César Vitória Fagundes
    23-37
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v30i1.16032

  • Resistencia propositiva popular: en tiempos de marco de referencia y disputas por otra educación

    Gercina Santana Novais, Tiago Zanquêta de Souza
    38-56
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v30i1.16054

  • La educación freiriana a través de los lentes del anticolonialismo y de los estudios poscoloniales y decoloniales

    Kátia Luzia Soares Oliveira, Gracy Kelly Andrade Pignata Oliveira
    57-68
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v30i1.15786

  • Cartas Pedagógicas: Una inspiración freireana

    Carla Luz Salaibb Dotta Luz Salaibb Dotta, Elisete Enir Bernardi Garcia
    69-84
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v30i1.16045

  • Extensión Rural: perspectivas de Paulo Freire

    Thelmely Torres-Rego
    85-99
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v30i1.16041

  • ​​Las Margaritas: germinando una experiencia de mujeres cooperadas ancladas en la educación popular

    Joanne Cristina Pedro, Sandro de Castro Pitano, Nilda Stecanela
    100-114
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v30i1.16009

  • El juego de los niños indígenas en Pará: una mirada para las narrativas y vivencias del Pueblo Aparai

    Arawaje Waiana Apalai, Angela do Céu Ubaiara Brito, Elivaldo Serrão Custódio
    115-131
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v30i1.15741

  • Educación Ambiental en la enseñanza de filosofía

    José Lacerda Cavalcante Lacerda Junior
    132-147
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v30i1.15745

  • Las performance del enseñar: Desplazamientos del río de saber en praxis incorporadas.

    Pedro Luis Braga, Soraia Chung Soraia, Ana Cristina Zimmermann
    148-164
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v30i1.15898

  • Visualidad y visibilidad en las prácticas educativas: (per)cursos para la comprensión crítica de imágenes

    Maristani Polidori Zamperetti, Laura Sacco dos Anjos Torres
    165-185
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v30i1.16130

  • Evaluación del aprendizaje: La pregunta de futuros profesores como protagonistas del proceso

    Valderez Marina do Rosário Lima
    186-200
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v30i1.15131

  • El papel de la tecnología en la Educación en tiempos de pandemia: concepciones sobre el legado de Paulo Freire

    Antongnioni Pereira Melo, Nelson Adriano Ferreira de Vasconcelos, João César da Fonseca Neto
    201-216
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v30i1.16011

  • El programa Salud en la Escuela y sus relaciones con la Base Nacional Común Curricular

    Edson Manoel dos Santos, Valéria Trigueiro Santos Adinolfi
    217-234
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v30i1.15968

  • Educación y pandemia: la percepción de los profesores y profesoras de la Escuela Estatal Lauro Barreira

    Ueliton André dos Santos Silva, Tiago Roberto Alves Teixeira
    218-233
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v30i1.17046

Resenhas

  • Investigación en Educación: métodos y epistemologías

    Tássia Fernandes Ferreira, Isabel Maria Sabino De Farias, Silvia Maria Nóbrega-Therrien
    234-238
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v30i1.16111