POLÍTICAS PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LOS LÍMITES DE LA DEMOCRACIA LIBERAL

Autores/as

  • Maria Jose Ferreira Ruiz Universidade Estadual de Londrina
  • Eliane Cleide da Silva Czernisz Universidade Estadual de Londrina
  • Tânia da Costa Fernandes Universidade Estadual de Londrina

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v26i3.9850

Palabras clave:

Políticas Educativas, Educación universitaria, Democratización de la Educación, Mercantilización de la Educación.

Resumen

Para entender las políticas para la educación superior es necesario comprender, antes, el significado y las contradicciones del proyecto social y económico en el cual las mismas son instituidas. En este sentido, el texto tiene los siguientes objetivos: (i) discutir las premisas de la democracia liberal capitalista; (ii) presentar el proceso de redefinición del papel del Estado en Brasil y sus impactos en la educación pública y (iii) discutir sobre el proceso permanente de mercantilización de la educación pública, con foco en las políticas para la educación superior. Utiliza como procedimientos metodológicos la investigación bibliográfica e investigación documental. En particular analiza el Plano Nacional de Educación (2014-2024). Por ultimo, considera que las metas destinadas a la educación superior están siendo desconsideradas e incluso inviabilizadas por las medidas ausentes de ajuste fiscal promovido por el gobierno federal actual, que viene contribuyendo a intensificar el proceso de mercantilización de la educación.

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Biografía del autor/a

  • Maria Jose Ferreira Ruiz, Universidade Estadual de Londrina
    Pós Doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos. Professora da Universidade Estadual de Londrina atuando na graduação em Pedagogia e no Programa de Pós Graduação em Educação.
  • Eliane Cleide da Silva Czernisz, Universidade Estadual de Londrina
    Pós Doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos. Professora da Universidade Estadual de Londrina atuando na graduação em Pedagogia e no Programa de Pós Graduação em Educação.
  • Tânia da Costa Fernandes, Universidade Estadual de Londrina
    Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo- PUC/SP. Professora da Universidade Estadual de Londrina atuando na graduação em Pedagogia e no Programa de Pós Graduação em Educação.

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Publicado

2018-11-22

Número

Vol. 26 Núm. 3 (2018): Dossiê: 10 Anos do PPGEdu UNISC

Sección

Artigos do Fluxo

Licencia

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Cómo citar

POLÍTICAS PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LOS LÍMITES DE LA DEMOCRACIA LIBERAL. (2018). Reflexão E Ação, 26(3), 123-135. https://doi.org/10.17058/rea.v26i3.9850