Unidades curriculares politécnicas como innovación pedagógica integrando Química y Educación Física en la educación media

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v33i1.20363

Palabras clave:

Interdisciplinariedad, Metodologías activas, Educación Media Integrada

Resumen

Este estudio presenta una Unidad Curricular Politécnica (UCP) que integra los componentes de Química y Educación Física, evidenciando el potencial de la enseñanza contextualizada e interdisciplinaria. Las UCP constituyen componentes curriculares elaborados de manera colaborativa por diferentes áreas del conocimiento, alineados con los objetivos centrales de la formación politécnica y con los contenidos de las áreas básicas y tecnológicas. La metodología adoptada siguió un enfoque cualitativo de investigación-acción, con actividades docentes conjuntas desarrolladas a lo largo de tres meses. Se abordaron temas como anabólicos, bebidas energéticas, hepatotoxicidad por suplementos para adelgazar, termogénicos y productos dietéticos. Estos contenidos fueron explorados desde las perspectivas de la Química y de la Educación Física, promoviendo un aprendizaje significativo a partir de contextos reales. La experiencia favoreció la integración entre investigación científica, innovación, mediación sociocultural y emprendimiento, pilares de la formación politécnica. Los resultados demuestran que las UCP pueden superar los límites curriculares tradicionales, promoviendo la articulación entre áreas y una formación más dinámica y relevante.

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Biografía del autor/a

  • Mayker Miranda, Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Uberlândia Centro

    Possui graduação em química licenciatura plena pela Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT (2008). Mestrado em química pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS (2011) e doutorado em química pela mesma instituição (2014). Atualmente é professor efetivo do IFTM - Campus Uberlândia Centro.

  • Karina Estela Costa, Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Uberlândia Centro

    Graduada em Educação Física (UFU). Mestre em Genética e Bioquímica (UFU). Professora efetiva do IFTM - Campus Uberlândia Centro.

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Publicado

2025-07-22

Número

Vol. 33 (2025)

Sección

Artigos do Fluxo

Licencia

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Cómo citar

Miranda, M., & Costa, K. E. . (2025). Unidades curriculares politécnicas como innovación pedagógica integrando Química y Educación Física en la educación media. Reflexão E Ação, 33(1). https://doi.org/10.17058/rea.v33i1.20363