O que evidenciam as práticas pedagógicas desenvolvidas na educação básica do Brasil

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DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v32i3.20312

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Biografía del autor/a

  • Altair Alberto Fávero, Universidade de Passo Fundo

    Doutor em EducaçãoProfessor e Pesquisador da Universidade de Passo Fundo
    Professor e Pesquisador CNPq - PPGEdu da UPF. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Superior (GEPES/UPF).

  • Lidiane Limana Puiati Pagliarin, Universidade Federal da Fronteira Sul

    Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Maria – UFSM, mestre em Educação pela UFSM, doutora em Educação pela Universidade de Passo Fundo – UPF. Atuou como professora de rede municipal de ensino e atualmente, é professora da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Campus Erechim-RS.

  • Lucas Polesso Marmentini, Universidade de Passo Fundo

    Graduando em Psicologia (UPF), atuou como presidente da Liga Acadêmica de Psicologia Social e da Saúde (LAPSS) e ligante da Liga de Saúde Mental do Hospital de Clínicas de Passo Fundo (LISAM-HCPF). Ex bolsista PAIDEx do projeto de extensão Equoterapia (UPF). Atualmente faz parte do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (GEPES-UPF/RS), como bolsista CNPq.

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Publicado

2024-12-16

Número

Vol. 32 Núm. 3 (2024)

Sección

Resenhas

Licencia

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Cómo citar

O que evidenciam as práticas pedagógicas desenvolvidas na educação básica do Brasil. (2024). Reflexão E Ação, 32(3), 293-298. https://doi.org/10.17058/rea.v32i3.20312