EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS EN PRIVACIÓN DE LIBERTAD - ESCUCHANDO VOCES SILENCIADOS

Autores/as

  • Sandra Maders Universidade Federal do Pampa - Campus Dom Pedrito. Professora Adjunto curso de Licenciatura em Ciências da Natureza.
  • Valdo Barcelos Universidade Federal de Santa Maria. Professor Titular

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v27i2.12542

Palabras clave:

Educación de Jóvenes y Adultos, Privación de Libertad, Voces Silenciadas.

Resumen

Este texto tiene como temática central la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) en situación de Privación de Libertad. En el artículo procedimos a una reflexión sobre la experiencia de educados de jóvenes y adultos (alfabetización) oriundos de tres instituciones penitentes brasileñas. Los apenados se encuentran en el Régimen Semi-abierto de cumplimiento de pena. Se seleccionaron tres diálogos entre apenados y profesores. Se percibió que aún persiste una visión preconcebida de parte de los profesores en relación a esos educandos; esta visión se extiende, inclusive, la relevancia y necesidad de esa modalidad de educación, así como reconocer la formación de profesores como una estrategia crítica, autocrítica y resignificación de prejuicios.

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Biografía del autor/a

  • Sandra Maders, Universidade Federal do Pampa - Campus Dom Pedrito. Professora Adjunto curso de Licenciatura em Ciências da Natureza.
    Doutora e Mestre em Educação/PPGE/UFSM. Pedagoga.
  • Valdo Barcelos, Universidade Federal de Santa Maria. Professor Titular
    Prof. TITULAR - UFSM PhD em Antropofagia Cultural Brasileira Pesq. Prod. 1 - CNPQ Membro da Academia Internacional de Artes, Letras e Ciências - ALPHAS - 21 - Cadeira Paulo Freire. Membro da Academia Santa Mariense de Letras-ASL - Cadeira Cyro Martins. Consultor MEC/UNESCO - MEC/MMA - CYTED - INPA - MCT Membro Anistia Internacional BRASIL (1972)

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Publicado

2019-05-01

Número

Vol. 27 Núm. 2 (2019): Dossiê: Educação e Privação de Liberdade

Sección

Dossiê Temático: Educação e Privação de Liberdade

Licencia

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Cómo citar

EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS EN PRIVACIÓN DE LIBERTAD - ESCUCHANDO VOCES SILENCIADOS. (2019). Reflexão E Ação, 27(2), 112-129. https://doi.org/10.17058/rea.v27i2.12542