Desafíos de la educación en Brasil y la falta de interés por la licenciatura en educación física

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v33i1.19343

Palabras clave:

Educación básica, Formación de profesores, Educación Física, Graduación, Educación universitaria

Resumen

El objetivo fue analizar las consideraciones de siete entrenadores de Educación Física de universidades públicas sobre el desinterés y la falta de atractivo en su carrera, a través de entrevistas semiestructuradas. Los resultados se organizaron en tres categorías: 1) Procesos de elección y desinterés por la docencia; 2) Devaluación de la profesión docente y falta de políticas públicas; y, 3) Condiciones salariales, de autonomía laboral y docente. Se concluye que la formación en la universidad debe contribuir a la tensión por transformaciones en las condiciones de trabajo. Por lo tanto, es fundamental que existan construcciones de políticas públicas que puedan desarrollar de manera más efectiva el atractivo de la carrera docente.

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Biografía del autor/a

  • Luiz Gustavo Bonatto Rufino, Unicamp

    Graduado em Educação Física (Unesp Rio Claro). Doutor em Ciências da Motricidade. Professor da Faculdade de Educação Física - FEF - Universidade Estadual de Campinas - Unicamp.

  • Samuel de Souza Neto, Unesp Rio Claro

    Professor Livre-Docente do Departamento de Educação da Universidade Estadual Paulista - UNESP/Rio Claro (RC) com Doutorado em Educação - FE-USP (SP), Mestrado em Educação - UFSCar (SP). Possui graduação em Educação Física e Pedagogia - PIME-Assis (SP) e Letras - UNESP-Assis (SP).

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Publicado

2025-06-30

Número

Vol. 33 (2025)

Sección

Educação Básica no Brasil: desafios contemporâneos

Licencia

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Cómo citar

Desafíos de la educación en Brasil y la falta de interés por la licenciatura en educación física. (2025). Reflexão E Ação, 33(1). https://doi.org/10.17058/rea.v33i1.19343