v. 23 n. 2 (2015): Ditadura(s), Educação e Memória

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Maio-Agosto
Publicado: 19-10-2015

Apresentação

  • Apresentação

    Ieda de Camargo, Susana Beatriz Fernandes
    1-4
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i2.6625

Ditadura(s), educação e memória

  • BRASIL 1964, GOLPE CIVIL MILITAR: O QUE FICA DO QUE (APARENTEMENTE) JÁ PASSOU?

    Beatriz Terezinha Daudt Fischer
    5-24
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i2.6140

  • DA DITADURA À DEMOCRACIA: A INACABADA TRANSIÇÃO BRASILEIRA

    Simone Andrea Schwinn, João Pedro Schmidt
    25-53
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i2.6077

  • A COLONIZAÇÃO NA TRANSAMAZÔNICA DURANTE O GOVERNO DE EMÍLIO GARRASTAZU MÉDICI

    Airton dos Reis Pereira
    54-77
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i2.6369

  • DITADURA E EDUCAÇÃO: CONEXÕES A SEREM RESSIGNIFICADAS

    Solon Eduardo Annes Viola, Paulo Peixoto de Albuquerque
    78-96
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i2.6224

  • O MODELO CURRICULAR DA LEI 5.692/1971 DURANTE A DITADURA MILITAR PARA O CURSO DE MAGISTÉRIO E SUAS IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL E EM SANTA CATARINA

    Jéferson Silveira Dantas
    97-121
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i2.5880

  • MEMÓRIAS DA DITADURA. O PAPEL DA ESCOLA NAS POLÍTICAS DA MEMORIA EM TRANSIÇÃO DEMOCRÁTICA ARGENTINA (1983-1989)

    Myriam Southwell, Martín Legarralde
    122-140
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i2.5674

  • INIMIGOS PERIGOSOS. CONTROLE POLÍTICO E REPRESSÃO SOBRE OS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO SECUNDÁRIA, DURANTE A ÚLTIMA DITADURA NO URUGUAI (1973-1984)

    Leonor Berná Zanotta
    141-169
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i2.6389

  • A DITADURA FRANQUISTA

    Manel Risques Corbella
    170-197
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i2.6464

Artigos

  • TRABALHO DO PROFESSOR FORMADOR: A INFLUÊNCIA DA DIMENSÃO RELACIONAL NA CONSTITUIÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE

    Jully Fortunato Buendgens, Márcia de Souza Hobold
    198-219
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i2.3896

  • PROEJA TRANSIARTE: A CONSTRUÇÃO DE UM ITINERÁRIO FORMATIVO EM CEILÂNDIA DF

    Julieta Borges Lemes, Renato Hilário dos Reis
    220-249
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i2.3835

  • PRINCESAS EM DISCURSO: AS BONECAS PERSONAGENS DA DISNEY NA VISÃO DAS CRIANÇAS

    Michelle Brugnera Cruz Cechin, Thaise da Silva
    250-268
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i2.2503

  • EDUCAÇÃO E INSTRUÇÃO DE MENINOS E MENINAS NEGRAS E DESVALIDAS EM INSTITUIÇÕES PARA ÓRFÃOS (PERNAMBUCO, SÉCULO XIX)

    Adlene Silva Arantes
    269-294
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i2.3151

  • INTERDISCIPLINARIDADE: SUA PRESENÇA NAS DIRETRIZES CURRICULARES ESTADUAIS DO PARANÁ E EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS, ENSINO RELIGIOSO E HISTÓRIA

    Kellys Regina Rodio Saucedo, Elocir Aparecida Corrêa Pires, Kely Cristina Enisweler, Vilmar Malacarne
    295-317
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i2.6076

Entrevista

  • ENTREVISTA COM CARMEM MARIA CRAIDY

    Carmem Maria Craidy
    318-326
    DOI: https://doi.org/10.17058/rea.v23i2.6627