Análise da situação de saúde no ensino médio: metodologia

Autores

• Keila Rejane Oliveira Gomes Universidade Federal do Piauí https://orcid.org/0000-0001-9261-8665
• Cássio Eduardo Soares Miranda Universidade Federal do Piauí https://orcid.org/0000-0002-8990-1205
• Karoline de Macêdo Gonçalves Frota Universidade Federal do Piauí https://orcid.org/0000-0002-9202-5672
• Malvina Thaís Pacheco Rodrigues Universidade Federal do Piauí https://orcid.org/0000-0001-5501-0669
• Márcio Dênis Medeiros Mascarenhas Universidade Federal do Piauí https://orcid.org/0000-0001-5064-2763
• Regilda Saraiva dos Reis Moreira Araújo Universidade Federal do Piauí https://orcid.org/0000-0002-3669-2358
• Telma Maria Evangelista Araújo Universidade Federal do Piauí https://orcid.org/0000-0001-5628-9577

DOI:

https://doi.org/10.17058/reci.v9i1.11873

Resumo

Justificativa e Objetivos: Em tempos de escassez de financiamento para pesquisas no Brasil, o estudo transversal ganha importância por suas vantagens. O objetivo é analisar o delineamento de estudo sobre a situação de saúde de estudantes do ensino médio e analisar o currículo escolar quanto à abordagem de promoção de saúde. Métodos: Estudo transversal realizado em 24 escolas de Teresina-PI, das quais 12 públicas e 12 particulares. Os dados foram coletados no primeiro semestre de 2016 de 674 estudantes e 281 professores e dos projetos políticos pedagógicos das escolas. O município foi dividido em quatro áreas geográficas para distribuição das escolas elegíveis ao estudo, que foram organizadas em três portes, de modo a evitar aglomeração da amostra numa mesma área e porte. Seis escolas foram sorteadas para cada área, com uma de cada porte e tipo de gestão (pública e particular). Os dados de alunos e docentes foram coletados por questionários pré-testados. Também foram realizadas medidas antropométricas e de pressão arterial, colheita de sangue periférico e digital dos alunos. Resultados: Após recusa de 11 (1,61%) alunos, 434 alunos de escolas públicas e 240 de escolas particulares participaram do estudo; e 281 docentes. Conclusão: O delineamento transversal e as estratégias utilizadas se mostraram adequadas, gerando dados que permitirão o conhecimento de vários aspectos da situação de saúde de estudantes do ensino médio e da abordagem curricular sobre promoção da saúde nesse nível de ensino. Descritores: Saúde escolar. Estudos transversais. Estudos epidemiológicos.