Geocaching y Patrimonio Paisajístico: La creación de EarthCaches para la Geoeducación en el contexto del Geoparque Mundial de la UNESCO Quarta Colônia, Rio Grande do Sul, Brasil

Autores/as

• Diego Oliveira Aguiar UFSM https://orcid.org/0009-0004-0800-0459
• Adriano Severo Figueiró Universidad Federal de Santa Maria (UFSM) https://orcid.org/0000-0002-4988-771X

DOI:

https://doi.org/10.17058/agora.v28i1.21052

Palabras clave:

Geocaching, EarthCaching, Geoeducación, Geoparque Quarta Colonia, Patrimonio Paisajístico

Resumen

Este artículo es un extracto de una tesis de maestría cuyo objetivo era proponer estrategias para implementar el geocaching como herramienta geoeducativa para promover la apreciación del patrimonio paisajístico del Geoparque Mundial de la UNESCO Quarta Colônia. El Geoparque abarca una extensión territorial de 2923 km², ubicado en la región central de Rio Grande do Sul. El geocaching, como herramienta geoeducativa, puede ser muy valioso para involucrar a los visitantes en una experiencia de aprendizaje práctica y exploratoria que profundiza su comprensión del mundo natural. Para lograr este propósito, se desarrolló un plan estratégico para analizar el patrimonio paisajístico del Geoparque e identificar qué parte de este patrimonio se seleccionaría para apoyar la implementación de nuevos cachés. Así, se seleccionaron diez puntos para la creación de geocachés. Los criterios de selección tomaron en cuenta el valor patrimonial, el potencial para la creación de cachés y la representatividad del patrimonio que presenta el Geoparque. Como resultado, el geocaching se revitalizó y expandió en el Geoparque Quarta Colônia, consolidándose como una herramienta geoeducativa con gran potencial para su uso en el territorio. Esta revitalización y expansión se produjo principalmente a través de la creación de 10 nuevos cachés y un mantenimiento exhaustivo de los 11 cachés preexistentes.

Referencias

BERTRAND, C.; BERTRAND, G. Une géographie traversière: l'environnement à travers territoires et temporalités. Versailles, França: Quae, 2002.

BRILHA, J. B. R. Patrimônio geológico e geoconservação – a conservação da natureza na sua vertente geológica. Braga: Palimage, 2005. 190 p

BRILHA, J.B.R. A Importância dos Geoparques no Ensino e Divulgação das Geociências. Geologia USP, 2009. Publicação Especial, 5: 27–33.

CONVENÇÃO Europeia da Paisagem. Florença, 2000. Disponível em: https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?docu mentId=09000016802f3fb7. Acesso em: 3. jul. 2024.

CUNHA, C. A.; SOLÉ, G. Uso do Google Maps e Geocaching para aprender história: um estudo com alunos do 1º e 2º ciclo do Ensino Básico. Educação em Foco: Belo Horizonte, ano 21, n. 34, p. 193-218, mai./ago. 2018. Disponível em: https://www.academia.edu/download/85591214/1791.pdf. Acesso em: 6 set. 2024.

FERNANDES, J.L.J. Geocaching, novas práticas espaciais e potencial modelação da imagem dos lugares. Revista Espaço e Geografia. V. 16 (1), Brasília, 2022. p. 279-305. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/espacoegeografia/article/view/39966 Acesso em: 06 set. 2024.

FERREIRA, A. B. H. Miniaurélio: o minidicionário da língua portuguesa. 6. ed. Curitiba: Positivo, 2007.

FIGUEIRÓ, A. S. et al. Quarta Colônia aspiring geopark: territory and heirtage. 1. ed. Santa Maria, RS: UFSM, Pró-Reitoria de Extensão, 2022

FIGUEIRÓ, A. S.; VON AHN, M. M. Proposta de classificação de geossítios para o Quarta Colônia Geoparque Mundial da UNESCO. Equador, Teresina, v. 12, n. 2, p. 293-323, 2023. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/379520339_PROPOSTA_DE_CLASSIFICACAO_DE_GEOSSITIOS_PARA_O_QUARTA_COLONIA_GEOPARQUE_MUNDIAL_DA_UNESCO_BRASIL. Acesso em: 14 ago. 2024.

GRAY, M. Geodiversity: valuing and conserving abiotic nature. Chichester: John Wiley & Sons Ltd, 2004.

GROUNDSPEAK. Geocaching 101. Seattle, 2019n. Disponível em: https://www.geocaching.com/guide/default.aspx. Acesso em: 29 nov. 2019.

IBGE – INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Censo de 2022. Rio de Janeiro, 2022. INSTITUTO BRASILEIRO DE INFORMAÇÃO EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA (IBICT). Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações. Resultados da busca: Geocaching. Brasília: IBICT, 2024. Disponível em: https://bdtd.ibict.br/vufind/Search/Results?lookfor=Geocaching&type=AllFields. Acesso em: 6 fev. 2024.

MELO, G. P. Educação ambiental para professores e outros agentes multiplicadores. Superintendência do IBAMA na Paraíba: João Pessoa, 2007.

MODICA, R. As Redes Europeia e Global dos Geoparques (EGN e GGN): proteção do patrimônio geológico, oportunidade de desenvolvimento local e colaboração entre territórios. Geologia USP, 2009. Publicação Especial, 5: 17–26.

MOURA-FÉ, M. M. et al. GeoPark Araripe e a geodiversidade do sul do Estado do Ceará, Brasil. Revista de Geociências do Nordeste, v. 2, n. 1, p. 28-37, 2016.

MOURA-FÉ, M. M.; NASCIMENTO, R. L.; SOARES, N. L. Geoeducação: princípios teóricos e bases legais. Os Desafios da Geografia Física na Fronteira do Conhecimento, 1, 3054-3065, 2017.

PATZAK, M.; EDER, W. “UNESCO GEOPARK”. A new programme – A new UNESCO label. Geologica Balcanica, 1998. 28(3–4): 33–35.

PEREIRA JÚNIOR, S.; BELTRÃO, L.M.V.; BONDAN, J.R.; GOMES, P.F. Recursos didáticos como estratégia de geoeducação: um meio para fomentar o geoturismo no Projeto Geoparque Caminhos dos Cânions do Sul. Applied Tourism, 2019. 4(2): 01-10.

PITHAN, S. T. Geoeducação nas escolas: como construir uma comunidade autora do Geoparque Aspirante Unesco em Cambará do Sul-RS, 2021.

SCHOBBENHAUS, C.; SILVA, C.R. O papel do Serviço Geológico do Brasil na criação de geoparques e na conservação do patrimônio geológico. In: Schobbenhaus, C. & Silva, C.R. (Eds.). Geoparques do Brasil: propostas. Rio de Janeiro, CPRM, 2012, p. 11–28.

SHARPLES, C. Concepts and Principles of Geoconservation. Tasmanian Parks & Wildlife Service: Hobart, Austrália, 2002.

ZECHA, S.; REGELOUS, A. Promoting geodiversity education by using EarthCaching in national geoparks. Geoheritage, Berlim, v. 10, n. 4, p. 637-643, dez. 2018. Disponível em: https://link.springer.com/article/10.1007/s12371-018-0280-5. Acesso em: 21 jul. 2023.