A argumentação como campo acadêmico emergente no Brasil

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/signo.v51i101.21242

Palabras clave:

Argumentação, Cartografia, Campo, Emergência

Resumen

No presente texto, temos por intuito avaliar a possibilidade de estar em formação um campo de estudos sobre a argumentação na academia brasileira contemporânea. Para tanto, em um primeiro momento, descrevemos a formação institucional desse campo, no mundo e no Brasil. Em um segundo, analisaremos a interdisciplinaridade nas pesquisas em argumentação no país, ancorando-nos, nesse intuito, nos dados produzidos pelos projetos de cartografia da argumentação nas regiões Nordeste e Sudeste. Por fim, na terceira, sugerimos um gráfico rizomático como proposta meta-analítica de compreensão da argumentação como campo acadêmico brasileiro emergente, demonstrando força institucional tanto na elaboração de políticas públicas de ensino, como pode-se notar pela presença da argumentação como competência específica na Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018), quanto pelo número crescente de pesquisas e de disciplinas acadêmicas.

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Biografía del autor/a

  • Rodrigo Seixas, Universidade Federal da Bahia (UFBA)

    Doutor  em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG/PosLin), com estudos na área de Retórica, Argumentação e Análise do Discurso. Docente Permanente do Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística (PPGLL) da Universidade Federal de Goiás (UFG) e do Programa de Pós-graduação em Estudos Linguísticos da Universidade Estadual de Feira de Santana (PPGEL/UEFS). Realizou estágio de doutorado na Université du Québec à Montréal (UQÀM), com pesquisa em retórica, conflito e polêmica. Fez pós-doutoramento no PosLin da UFMG e atualmente faz pós-doutorado na Universidade de São Paulo (USP). É coordenador do DISPo - Grupo de Estudos em Discurso Político, Argumentação e Retórica. É também coordenador do GT de Argumentação da ANPOLL (2026-2027). Pesquisa conflito, cognição argumentativa, cultura e racionalidade argumentativas no discurso político. 

  • Argus Romero Abreu de Morais , Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS)

    Doutor em Linguística pela UFMG, pós doutor em Linguística pela UESB, UFSJ, UFRJ e UBA (Argentina), professor e pesquisador visitante na FAALC/UFMS.

  • Lucas Nascimento, Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS)

    Lucas Nascimento é Professor Adjunto no Departamento de Letras e Artes e no Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Doutor em Língua e Cultura pela UFBA e fez Pós-doutorados pelo Programa de Pós-graduação em Filologia e Língua Portuguesa da USP. Coordena o Grupo de Estudos Dialógicos em Discurso e Argumentação UEFS/CNPq. Pesquisa polêmica, argumentação, discurso religioso evangélico e discurso político.

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Publicado

2026-05-25

Número

Vol. 51 Núm. 101 (2026): Estudos da argumentação em interface com os estudos do discurso

Sección

Artigos

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Cómo citar

Seixas, R., Romero Abreu de Morais , A. ., & Nascimento, L. (2026). A argumentação como campo acadêmico emergente no Brasil. Signo, 51(101), 04-15. https://doi.org/10.17058/signo.v51i101.21242