The training of the school manager in the presential Pedagogy course, in institutions in Minas Gerais - Brazil: a documental analysis

Authors

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.34.20665

Keywords:

Nova Gestão Pública, Pedagogue formation, Pedagogy, School manager formation

Abstract

This article presents the results of research, the objective of which was to study the formation of school managers in the presential Pedagogy major courses of Minas Gerais’ IESs (Instituições de Ensino Superior). Our objective was to analyze these courses in what concerns the initial formation of school managers. In our investigation, which has a documental character, we examined curriculum syllabuses, pedagogical projects and emmentary of each course. The data analysis was done by content analysis. We identified that a small hour charge is destined for school managers’ formation, though the pedagogical projects ensure a formation in accordance with Resolution CNE/CP n. 01/2006, which defines that the egress must be apt to act in decency, management and diffusion of knowledge. Some institutions do not offer opportunities for stage specific activities in management, and we noticed that some courses offer content about Nova Gestão Pública in the educational field.

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Author Biographies

  • Talis Augusto de Souza Silva, Universidade Federal de Ouro Preto

    Graduado em Pedagogia e em Educação Física, com especializações em Gestão Escolar (UFV), Política de Promoção da Igualdade Racial nas Escolas (UFOP) e Inspeção, Administração, Supervisão e Gestão Escolar (FAVENI). Mestre em Educação pela UFOP e doutorando em Educação na mesma instituição. Professor efetivo da Educação Básica na rede estadual de Minas Gerais, Especialista em Educação Básica na rede municipal de Ponte Nova e vice-diretor da Escola Estadual Professor Raymundo Martiniano Ferreira. Atua também como apoio acadêmico no curso de especialização “Educação e Mineração no Projeto Pedagógico da Escola” (UFOP/UFMG).

  • Regina Magna Bonifácio de Araújo, Universidade Federal de Ouro Preto

    Pós-doutoramento pela Universidade Federal de São Carlos – campus Sorocaba (2022-2023); pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal (2014/2015), Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas-UNICAMP (2007), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Juiz de Fora-UFJF (1999) e Graduação em Pedagogia PUC-MG (1979). Professora titular do Departamento de Educação da Universidade Federal de Ouro Preto e do Programa de Pós-graduação em Educação. Coordena o Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação de Jovens, Adultos e Idosos – GEPEJAI.

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Published

2026-02-02

Issue

Vol. 34 (2026)

Section

Artigos do Fluxo

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How to Cite

Silva, T. A. de S., & Araújo, R. M. B. de . (2026). The training of the school manager in the presential Pedagogy course, in institutions in Minas Gerais - Brazil: a documental analysis. Reflexão E Ação, 34. https://doi.org/10.17058/rea.34.20665